八年级物理下册第八章《运动和力》第3节摩擦力第1课时认识摩擦力学案(新版)新人教版.pdfVIP

精品教案 第 3 节 摩擦力 第 1 课时 认识摩擦力 【学习目标】 1 ．了解滑动摩擦力的产生及方向。 2 ．通过实验探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素。 【学习重点】 影响滑动摩擦力大小的因素。 【学习难点】 摩擦力大小、方向的判断。 ———————— 行为提示： 1 ．用双色笔将学习目标中行为动词标出 来。 2 ．解读学习目标，引入新课。 知识总结： 摩擦力产生的原因 ：互相接触的表面是不光滑的，总是凹凸不平，就像齿轮一样啮合在一起，当它们相对运 动或有相对运动趋势时，这些啮合部位就会相互碰撞，互相阻碍，于是就产生了摩擦力。 可编辑 精品教案 方法总 结： 在测滑动摩擦力时，利用教材上的方案很难控制木块做匀速直线运动，进而造成弹簧测力计读数困难。为了 避免这一现象，可采用下图方案。无论下面木板运动情况怎样，木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数即为木 块与木板之间的滑动摩擦力，此时测力计指针始终稳定，便于读数。 情景导入 生成问题 当饮料瓶的瓶盖难以拧开时，你可以用一块较粗糙的布包上瓶盖，再用力就能拧开瓶盖；当自行车骑的时间 长了，你会给车轴等经常转动的部位上润滑油，这样，自行车骑起来就轻松多了。其实，你所做的这些看起来很 不起眼的小事，都与一个重要因素有关，那是什么呢？ 自学互 研 生成能力 知识板块一 摩擦力的产生和方向 自主阅读教材 P23 ～ 24 的内容，独立思考并完成： 1 ．动手动脑：将手掌用力压在桌面上拖动，体验一下手的感受。思考 ：什么是摩擦力？摩擦力的方向如 何？产生的条件是什么？ 答：两个相互接触的物体做相对运动 ( 或有相对运动趋势 )时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力， 叫摩擦力。 摩擦力的方向：与相对运动的方向相反。 产生条件：相互接触，有挤压，接触面不光滑，发生相对运动或有相对运动趋势。 2 ．如图所示，木块 A 从斜面顶端滑下，运动到水平面上，判断木块在整个运动过程中是否受到滑动摩擦 力，若受到，请画出摩擦力的示意图。 可编辑 精品教案 解：木块受到滑动摩擦力，如图所示 3 ．关于摩擦力，下列说法中错误的是 ( A ) A ．只要两个物体接触并互相挤压，且接触面不光 滑，它们之间就一定产生摩擦力 B．运动的物体可能不受摩擦力的作用 C ．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D ．静止的物体可能受到摩擦力的作用 知识板块二 探究影响滑动摩擦力大小的因素 自主阅读教材 P24 ～ 26 的内容，独立思考并完成： 4 ．实验探究：探究影响滑动摩擦力大小的因素 。 提出问题：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ 猜想假设： __滑动摩擦力的大小可能与压力有关，可能与接触面积有关，可能与接触面的粗糙程度有关。 __ 实验器材：弹簧测力计、长方体木块、砝码、长 木板、棉布 (毛巾 ) 。 实验装置： 实验步骤： (见教材 P24 ) 设计实验表格： 实验次数 接触面 压力 (是否加砝码 ) 摩擦力 (N) 1 木块和木板 否 2 木块和木板