(名师整理)语文八年级上册第16课《昆明的雨》省优质课获奖教案.docxVIP

《昆明的雨》教案 教学目标 ．自主积累词语。 ．理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的 情感。 ．辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。 教学重难点 理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。 学情分析 八年级学生已经接触过散文，具备了一定的认知理解能力。而此文浅白如 话，不难理解。在教学中宜从学生实际出发，让学生多读多悟，让学生在读中领 悟作者的情感，作者的语言特色。从而更好感悟散文形散神聚的特点。 课时安排 2 课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、导入课文，了解文风： 1 汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜 果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话。 虽然话语平常，但饶有趣味，现在就让我们来美美地欣赏吧。 二、初读课文，读中感悟 ．自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典 给予解决，把课文读正确、流利。 ．默读课文，画出自己喜欢的句子。 ．指名读课文，教师相机给予指正。 ．同学们通过这次读书，又读懂了什么？(学生讨论) ．请同学们思考，昆明的雨给作者留下了怎样的印象？ ．文中除了写了雨，还写了哪些景物？ 三、理清文章脉络 学生讨论汇报，教师板书。 明确：5.这是一篇优美的散文，四十年前作者到过昆明，此文写出了对昆明 雨的怀念。 引导学生用文中的句子来回