小学音乐_《DoReMi》小学音乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Do Re Mi》教学设计 ? 执教者????????? ? ??课题 《Do Re Mi》 解读理念 现在的课堂都在提倡“以生为本，减负提质”。特别是音乐课更重视学生的音乐实践，所以我们把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并主动发挥。 ?学情分析 ?针对六年级学生的年龄特点，我们还采用了游戏法，即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式，进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策略。 ? ? ? ? 教材分析 ?内容 标准 在教学中主要采用了情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中，让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣 ?? 教 学 目 标 情感态度价值观目标 激发学生对音乐的热爱，从中获得快乐的感受。引发学生对《音乐之声》的兴趣，树立乐观向上的生活态度。 过程方法目标 创设生动的情境，利用丰富的教学资源，采取合作学习、表演等教学形式，帮助学生多角度地感受音乐； 知识能力目标 认识音阶中的七个唱名，指导学生用活泼愉悦的情绪和优美的声音演唱《Do Re Mi》并创编歌词； 教学 资源 1.人教版六年级下册教材 2.课件：ppt mp4 ?教学 重点 指导学生用活泼愉悦的情绪和优美的声音演唱《Do Re Mi》并创编歌词； ?教学 难点 附点四分音符的认识； 方法解读 ?教学 方法 启发式、讨论式、小组合作 ?教学