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欢迎来主页下载---精品文档 26.1?二次函数的图像及其性质（?1） 总第?1?课时 （教学目标：?1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 （ （2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 重点难点：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教学过程： 一、试一试 1.设矩形花圃的垂直于墙的一边?AB?的长为?xm，先取?x?的一些值，算出矩形的另一边?BC?的长，进而得 出矩形的面积?ym2．试将计算结果填写在下表的空格中， AB?长?x(m) 1 2 3 4 5??6??7??8??9 BC?长(m) 面积?y(m2) 12 48 2．x?的值是否可以任意取?有限定范围吗? 3．我们发现，当?AB?的长(x)确定后，矩形的面积(y)也随之确定，?y?是?x?的函数，试写出这个函数的 关系式， 对于?1.，可让学生根据表中给出的?AB?的长，填出相应的?BC?的长和面积，然后引导学生观察表格中数 据的变化情况，提出问题：(1)从所填表格中，你能发现什么？(2)对前面提出的问题的解答能作出什么猜 想?让学生思考、交流、发表意见，达成共识：当AB?的长为?5cm，BC?的长为?10m?时，围成的矩形面积最大； 最大面积为?50m2。 对于?2，可让学生分组讨论、交流，然后各组