2020届高考政治3年高考2年模拟1年专题卷：专题38唯物辩证法的发展观(解析版).docxVIP

一、考点解读 1、高考考点 唯物辩证法的发展观 发展的概念 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态 2 2013 版最新教材修改变动 本部分新版教材无变动 考生记忆手册（可单独打印） 3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列 专题 38 唯物辩证法的发展观（记忆手册） 1、事物发展的普遍性和永恒性（发展的特点） 原理内容：世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡 的历史。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：发展具有普遍性和永恒性，要求我们要用发展的观点去看问题，反对静止的观 点看问题。 2、事物发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径） 原理内容：事物发展的方向是前进的，事物发展的道路是曲折的的。任何事物的发展都 是前进性和曲折性的统一。 （或说，前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折， 在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径） 方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要做好 充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。 3、事物的发展是量变和质变的统一（发展的状态） 原理内容：①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备； ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果， ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不 断前进。 方法论： ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③坚持适度原则，们要保持事物的性质不变时，量变要适可而止。 错误倾向：反对两种倾向：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信 心。 4、事物的发展是内因外因共同作用的结果（发展的原因） 原理内容： 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物 变化发展的条件，外因通过内因起作用。 方 法 论：坚持内外因相结合的观点。 5、辩证的否定（事物发展的环节） 原理内容：辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系和发展的环节，实质是扬弃 方法论：要树立创新意识，不唯上，不唯书，只为实，不断实现理论和实践的创新和发展。 二、考情剖析 高考命题大揭秘：要全面把握唯物辩证法的发展观。 例题（2012高考江苏卷 31）近百年来 , 人类关于储存介质的发明 , 经历了从录音带到软盘、 光盘、 U 盘等的过程。随着科技进步 , 存储能力更强的介质还将不断出现。这说明 A. 事物总处在渐进和不显著的变化中 B. 事物发展的道路是迂回的、 曲折的   C. 事物发展的方向是前进的和上升的  D. 有序的系统内部结构促进事物发展 【答案】  C 说明：本部分作了重大调整， 不再按年份分三年高考两年模拟一年原创的形式罗列试题， 而是在这些试题的基础上， 精心地按考点分类整理成一个个考点金卷。 也就是一个考点，集中历年高考试题模拟题原创题测试。这样对广大师生的备考会有所帮助！ 考点金卷之“唯物辩证法的发展观” （三年高考试题汇编） 2015 年高考真题 1（2015 年江苏政治 30）底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取 最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是 ①尊重 、崇尚 威 ②无所畏惧、勇往直前 ③居安思危、知 而  ④ 有 无患、未雨 A、①②  B  、①④  C  、②③  D  、③④ 【答案】  D 【考点定位】 本 考 量 和 的 关系及矛盾的同一性的相关知 【名 点睛】 矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的 同一性，是矛盾双方相互吸引、相互 接的属性和 。一是矛盾双方相互依 ；二是 矛盾双方相互 通，相 互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互 化。量 和 是事物 展的两种状 ，量 是 的必要前提， 是量 的必然 果。底 思 定最低目 ，立足最低点，争取最大期望 体 了矛盾双方在一定条件下可以相互 化 和重 量的 累。 材料 1（2015 年山 政治 43）社会主 道德是社会主 文化的重要 成部分， 内 于心， 外化于行。 材料，回答 。 材料一 某地人民广播 台 新社会主 道德宣 模式， 用广播 的形式把当地道德模 范的事迹故事化，精心打造了 34 部“道德模范广播 ”，展 了道德模范的奉献精神， 人 在 听中 住道德模范的故事，引 人 在生活中践行社会主 道德。 “道德模范广 播 ”深受当地百姓的喜 ，不 因 故事精彩，更因 那种源自道德的力量。 材料二 公 群众 好每一件事，商家 消 者提供 真价 的商品，你看 需要 帮助的人就 心搭把手??我 极行 起来，每个人担 起一份道德 任，就会 将