八上数学第14章勾股定理14.1勾股定理14.1.2直角三角形的判定导学案华师版.pdfVIP

华东师大版八年级数学上册导学案 14.1.2 直角三角形的判定 【学习目标】 1、探索并掌握勾股定理逆定理； 2、会应用勾股逆定理判别一个三角形是否是直角三角形； 3、通过三角形三边的数量关系来判断它是否为直角三角形，体会数形结合的思想。 【学习重难点】 1、探索并掌握勾股定理逆定理 2、会应用勾股逆定理判别一个三角形是否是直角三角形 【学习过程】 一、课前准备 1、（回忆）直角三角形的性质： （1）有一个角是 ， （2）两个锐角的和为 （互余）； （3） 的平方和等于 的平方，即： 。 90 a5 b12 2、在△ABC 中，∠C= （1）若 ， ，则c=____； （2）若a 7，c4，则b=____； 3、以小组为单位，准备长度分别5 cm、6 cm、9 cm、12cm、13cm、15cm 的小棒。 二、学习新知 自主学习： 1、拼三角形： 从长度分别为3cm、 4cm 、5 cm、6 cm、9 cm、12cm、13cm、15cm 的小棒中选出三根： （1）6、9、13；（2）9、12、 15；（3）5、12、13拼出三个三角形。 2、按要求填表：（用直角三角板判断三角形的形状） 三边的长 三边的关系（计算） 三角形的形状 直角三 三角形的两条较短的 哪边对 两条较短 最长 角形（填 较短 较短 最长 边的平方和与最长边 直角 的边的平 边的 “是”或 边a 边b 边c 的平方的关系（“≠” （填字 方和 平方 “不 或“=”） 母） 是”） 1 华东师大版八年级数学上册导学案 3 4 5 6 9 13 9 12 15 5 12 13 3、按你们拼图得到的猜想填空： （1）三角形的两条较短的边的平方和与最长边的平方满足 时，这个三 角形是直角三角形； 边所对的角是直角。 （2）你们的结论：三角形的三边长a、b、c有 关系时，这个三 角形是直角三角形。 4、思考：如果三角形的两条较短的边的平方和不等于最长边的平方，那么这个三角形 还是直角三角形吗？ 5、归纳总结：在一个三角形中：只要