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浅谈初中语文教学中如何渗透法制教育 近年来，青少年学生违法犯罪现象时有发生，据相关人士统计，青少年的犯罪率呈上升趋势及低年化、团伙化、危害水准严重化趋势，这向我们提出了一个非常严峻的话题，那就是为什么会出现这种情况呢？青少年犯罪原因何在呢？这是社会中存有的必然现象，还是偶然现象呢？作为教师的我，一直在思考这个问题。后来，我观看了很多类似的视频，如：法制频道、道德讲堂等，经专家们的讲解得知很多青少年犯罪，其原因是青少年这个群体法制意识淡薄，甚至能够说他们没有法制观点。当他们的行为触犯法律了，他们也不得而知。那么，如何让青少年懂法、守法呢？首先就要让青少年学法。而青少年更多的时间都是在学校接受教育，那么课堂教学就必须负担起向学生渗透法制知识的责任，这是新时期课堂教学所表现的特点。古人云“师者，传道、授业解惑也”。那么今天的教师除了上述的任务外，还要给学生讲授法律知识。那么今天的课堂教学将怎样渗透法制知识呢？下面我将浅谈几点看法： 一、以语文课堂教学为平台，适时适度渗透法制知识 在语文学科教学中渗透法制教育时，必须以传授教学知识为主，法制教育知识为辅，必须将语文教学内容与法律知识有机的结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能忽视语文教材中蕴含的法制教育因素，不能喧宾夺主，而要恰当地把握分寸，适时适度渗透，潜移默化。同时，教材有法制教育因素时才可渗透，如果没有，绝不能牵强附会。如：七年级上册教材中《散步》一文，就有一句话“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，在这句话中就涉及到作为中年人有赡养老一代的责任和义务以及抚养下一代的责任和义务。在这里，就要给学生渗透“赡养”则指成年人对父母或长辈的养老行为。而“抚养”是指父母或长辈对后代的养育。让学生理解词义后，就要进一步引导学生，在《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律文件中规定，成年子女有赡养老人的义务，父母有抚养子女的义务和权利。权利和义务是对等的。从而要让学生明白，成年子女不赡养父母是违法的。他们也是受法律保护的，享受权利的同时还要尽自己的义务。 二、主题班会中也能够渗透法制教育 每个学期我们能够展开多个主题的班会，比如：“森林防火”、“禁毒教育”等，在这些主题班会中，我们就能够渗透《森林保护法》《环境保护法》等法制知识。 三、在阅读教学中渗透法制教育 在七年级（上）第四单元《绿色蝈蝈》中有这样一句话——“我捉了很多雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里……我笼里的囚犯的食物找到了”，这句话里就涉及到了《中华人民共和国野生动物保护法》里面的第八条，国家保护野生动物及其生存环境禁止任何单位和个人非法猎捕或者破环等法制内容。在七年级（下）第一单元第五篇课文《伤仲永》中——“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”这句话里就能够向学生渗透《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法制知识。 四、在写作教学中也能够渗透法制教育 作为青少年这个群体，因为涉世未深，他们的很多想法往往是很偏激的，不成熟的。在他们每次的写作中或多或少会暴露这个问题。特别是在农村留守儿童这个群体中表现得尤为突出。因为他们的父母常年在外打工，与孩子之间聚少离多，缺乏情感上的交流，部分孩子觉得他们的父母没有履行抚养责任和义务，所以孩子们在写作中流露对他们父母的不满情绪，甚至写到将来不赡养父母之类的语言。在这种情况下，教师就要在作文评语中渗透关于作为中年人有赡养老一代的责任和义务以及抚养下一代的责任和义务的法制知识。同时，在平时与学生交流的过程中也要渗透这方面的知识。 所以增强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任，是落实依法治国的基本方略、是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和协助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。作为新时期的教师必须担负起这个责任，为祖国培养“四有新人”而努力奋斗。