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新七年级上册 语文诗歌鉴赏训练 一、部编语文七年级上册 诗歌鉴赏练习 1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1） “高低 ”二字与第一句诗中的哪一个词语照应？ 2）后两句诗句用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】 （ 1）随意 2）诗句运用了对比的写作手法，表达了诗人渴望挣脱束缚，向往自由的思想感情。 【解析】 【分析】（ 1）前两句写画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣红的山花更加赏心悦目。写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声，表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲，与 “随意 ”相照应。 2）后两句的意思是：这才明白，（以前）听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。将自由自在、任意翔鸣的画眉与陷入囚笼、失去自由的画眉进行对比，表达了作者对自由的向往。 故答案为： ⑴ 随意； ⑵ 诗句运用了对比的写作手法，表达了诗人渴望挣脱束缚，向往自由的思想感情。 【点评】 ⑴ 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗 作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； ⑵ 本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏 析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括： ① 修辞方法，主要包括比喻、拟人、对 偶、夸张、对比、比兴等； ② 表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动 静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； ③ 表达 方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包 括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。 2．阅读诗歌，回答问题 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1）王维这两首诗的意境有什么相同之处？ 2）请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点。 【答案】 （ 1）两首诗都以 “空山 ”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 （ 2）《鹿柴》在表达上的特点是 “反衬 ”，以 “人语 ”反衬其静，用 “返景 ”反衬其幽暗。《山居秋暝》则是运用烘托手法并兼用比兴。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查体味诗歌的意境。《鹿柴》第一句 “空山不见人 ”，先正面 描写空山的杳无人迹。王维特别喜欢用 “空山 ”这个词语，但在不同的里，它所表现的境界 却有区别。 “空山新雨后，天气晚来秋 ”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明洁 净；而 “空山不见人 ”，则侧重于表现山的空寂清泠。由于杳无人迹，这并不真空的山在诗 人的感觉中显得空廓虚无，宛如太古之境。 “不见人 ”，把 “空山 ”的意蕴具体化了。两首诗 都以 “空山 ”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面 感。 （2 ）本题考查赏析诗歌的表达技巧。《鹿柴》 “但闻 ”二字写寂静的空山尽管 “不见人 ”，却 非一片静默死寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。三四句由上幅的描写空山中传语进而描写深林返照，由声而色，深林，本来就幽暗，林间树下的青苔，更突出了深林的不见阳光。一二句是以有声反 衬空寂。《山居秋暝》表面看来，这首诗只是用 “赋 ”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。 故答案为：（ 1）两首诗都以 “空山 ”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 （ 2）《鹿柴》在表达上的特点是 “反衬 ”，以 “人语 ”反衬其静，用 “返景 ”反衬其幽暗。《山居秋暝》则是运用烘托手法并兼用比兴。 【点评】（ 1）本题考查体味诗歌的意境。答题时应注意，比较阅读是将两篇内容和形式上 有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到 提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的《鹿柴》和《山居秋暝》两首诗都以 “空 山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 2）本题考查赏析诗歌的表达技巧。答题时应注意，《鹿柴》写无声的静寂、无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意。诗人正是以他特有的画家、音乐家对色彩、声音的敏感，才把握住了空山人语响和深林入返照