初中语文诗歌鉴赏及现代文阅读的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案).docxVIP

初中语文诗歌鉴赏 +现代文阅读的基本方法技巧及练习题及练习题 ( 含答案 ) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面诗歌，完成小题。 山寺夜起 （清）江浸 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 1） “烟色如云白，流来野寺前 ”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句分析。 2）这首诗主要运用了 ________的写作手法。诗人 “夜起 ”的缘由有二：怜惜眼前景，身为 “ ________（”用文中词句填写）。 【答案】 （ 1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 （2）借景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客 【解析】 【分析】 ⑴ 句意是：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。 运用比喻， 写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。 ⑵ 这是一首描写羁旅行愁的诗作，当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住 在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。 整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀 ;以月色铺设情 境，则无一处不孤寂愁苦，显示出轻巧和淡静。 故答案为： ⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不仅体现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻盈的动态美。 ⑵ 景抒情（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。 【点评】 ⑴ 考生要准确理解诗歌的内容，准确把握诗人的情感，注意对重点诗句的赏析，在赏析时一定要结合诗句内容进行分析。 ⑵ 考生在平时要熟知诗歌的每个要点，以及每种题型的答题模式。 2．阅读《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏 析。 （ 2）诗歌尾联引用战国时燕昭王设 “黄金台 ”以重金招揽天下士的典故，写出边关将士们 ________的决心。 （3 ）“云 ”是古代文人墨客创作诗文时常用的形象，下列诗句中对于 “云 ”形象的赏析不正确 的一项是（ ） A. “荡胸生曾云 ”作者以 “云 ”抒怀，通过描写遥看泰山层层涌起的白云，抒发自己云气涤荡，无比开阔胸襟。 B. “不畏浮云遮望眼 ”作者以 “云 ”喻难，表现作者不畏艰难，勇于变法革新的决心和抱负。 C. “黑云压城城欲摧 ”作者以 “云 ”写情，通过描写黑云，来表达作者因为边关天气恶劣而低落的心情。 D. “白云千载空悠悠 ”作者以 “云 ”咏叹，虚实结合，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 【答案】 （ 1）示例： “燕脂 ”写出战场大块胭脂般鲜红的血迹，展现战斗的激烈与悲壮。 “凝夜紫 ”写出战士们血染沙场，透过夜雾呈现出一片紫色。展现战斗的悲壮与惨烈。 2）示例：报效朝廷（报效国家） 3） C 【解析】 【分析】（ 1）本题要求选择一处与色彩相关的词语进行赏析。如首句于 “云”上着 “黑 ”字，让人感到气氛沉重。而这 “黑云 ”又 “压城 ”以至压得 “城欲摧 ”，明显有象征意义。 “云 ”上特加 “黑 ”字，自然不会用以象征我军而是象征敌军。敌军压境围城如此凶猛，则我 军只有杀出重围，才有生路。 “甲光向日金鳞开 ”，在色彩和形相上与上句形成强烈对比，明含欣喜、赞美之情，当然是指我军。始而黑云压城，适度围逼，既而黑云崩溃、红日当 空，我军将士的金甲在日光下犹如片片金鳞，耀人眼目。就是说己经杀出孤城，击败敌 兵。 “塞上燕脂凝夜紫 ”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个悲壮的画面抹上了一层悲壮的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫两色为基色，点染以紫色、红色，使得诗的意境以低沉的调子映入人们眼帘。用凄厉的角声，喑哑的鼓声，传达一种悲壮的声音进入人们耳膜。声、色互为映衬，使悲剧性的氛围更加强 烈、更加动人。李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。 2） “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句写主将为报君主的知遇之恩，誓死决 战，却不用概念化语言，而通过造型、设色、突出主将的外在形象和内心活动。战国时燕 昭王曾筑台置千金