人音版音乐七年级下册《无锡景》教学设计.pdfVIP

教学设计： 《无锡景》唱歌课 《无锡景》教案 课 题：《无锡景》 教 材：人音版教材 第二册第五单元《小调集萃》 教学年级：七年级 课 型：唱歌课 教学课时：1课时 一、教材分析： 本教材为人民音乐出版社初级中学七年级下册音乐教 材，特点是坚持以学生为本，按照学生的心理特点、兴趣点， 并坚持艺术的原则。 内容：共六个单元。每个单元大致分为唱歌和欣赏两个 部分。并且每个单元的后面都设置了题目，帮助学生欣赏音 乐，学习音乐。 课程标准对本课教学内容的要求： 1、了解江苏地区的风土人情。 2、能准确有感情的演唱《无锡景》。 3、学会分析音乐的方法。 本课内容的组成和在教学中的地位和作用：歌唱是表达 情感的一种方式。本节课的目的不仅仅是要每位学生会唱 《无锡景》，更是希望学生学会富有感情的演唱，而演唱的 目的在于培养学生的情感表达的能力及强烈的民族意识，也 是传承中华民族传统文化的有效途径。 本课内容与教材相关内容的区别：《无锡景》是第五单 元小调集萃中的曲目之一，这一单元还有其他地区的小调。 同一种民歌类型在各个地方也会呈现局部性的差异，而《无 锡景》无疑是江苏地区民歌的代表。无论是情感的表达，还 是歌曲本身节奏旋律都与其它地区小调有不同之处。 相同之处：都是中国民歌中的小调，都具有生活气息。 二、学情分析： 学生分析： 七年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物有很强烈的好 奇心，所以在乐课上的互动中表现的很积极，但是音乐最主 要的实践内容之一就是歌唱，由于学生的认知水平有限，很 多时候只是机械的唱歌，对于演唱过程重的力度，速度，节 奏都不能很准确的把握。 学习本课可能遇到的困难和问题： 《无锡景》这首歌曲中两个装饰音波音和倚音，所以想 要很准确的唱出特点还是有一定困难的。 解决方式： 反复听音频；单独的装饰音、波音和节奏训练；教师钢 琴伴奏示范。 三、教学目标： 知识目标：了解江苏民歌的主要特点。理解装饰音、波 音在歌曲中的作用。 能力目标：能够准确的富有情感演唱《无锡景》 情感目标：培养学生正确的音乐审美情趣，加深对中国 民歌中的小调的喜爱。 四、教学重点难点： 教学重点：学唱《无锡景》。 教学难点：掌握《无锡景》中装饰音、波音的基本特点， 感受歌曲的特点，能准确把握其情感。 五、教学用具：多媒体、钢琴。 六、教学准备：利用网络资源制作电脑课件，练习本歌 曲的伴奏。 一、导入： 1、师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，为了表示对 同学们的欢迎，老师给大家演唱两首歌曲，同学们仔细听这 是哪个地方的民歌，第一首PPT播放，老师演唱《沂蒙山小 调》，学生听完后回答，老师总结，是山东民歌，流行与抗 战时期的优秀民歌。第二首老师演唱《茉莉花》 PPT，学生 听完后回答是江苏民歌，今天我们再来学习一首江苏民歌老 师《无锡景》出示PPT。 2、老师介绍，无锡是座美丽的城市，自古以来就是“鱼 米之乡”，还有着“太湖明珠”的美誉，在2010年获选为“中 国最具幸福感的城市”无锡都有哪些美景呢？让我们听一听 看一看PPT。 3、老师提问，无锡都有哪些美景呢？梅园：靠在太湖 边上，天下第二泉，著名的二胡曲《二泉映月》就诞生在这 里，惠山号称“江南第一山”还有中国五大淡水湖之一的“太 湖”，这些美丽的景色仿佛让我们来到了美丽的江南水乡， 让我们快快听一听无锡人是怎样向我们介绍他们的家乡的。 PPT。 二、聆听歌曲：PPT 1、歌曲带给你怎样的感受？学生回答，老师总结：歌 曲优美抒情，唱出了无锡人的自豪和欣赏美景时的那种愉悦 的心情。 2、学唱之前老师讲解演唱时的姿势要求和要领，身体 做好，用口鼻同时吸气，气息要深，露出你最甜美的微笑， 保持好状态。发声练习，声音要唱的连贯，打开口腔。 三、曲谱教唱： 1、用“啦”音模唱曲谱，老师教唱一遍。学生注意要 唱的