嘉乐幼儿园实战经验分享.pdf

嘉樂幼稚園實踐經驗分享 快樂充實、安全健康、多元前瞻、專業優質的全人學校 董青華 (台灣) 中國文化大學兒童發展研究所 從介紹自己開始─我是誰 董青華(Tung, Chin-Hwa Ph.D.) 幼稚園教師 園長 美國哈佛大學多元智慧MI研究所博士後研究員 美國兒童發展與治療學會主任治療師 台灣中國文化大學兒童發展研究所副教授 台灣馬偕紀念醫院兒童心智科 小兒科執業醫師 中國國家一級高級心理諮詢師 博修堂國際教育機構 首席顧問 台灣早期教育發展研究中心訓練長 南京師範大學 上海華東師範大學 訪問學者 專長研究領域：兒童發展與輔導 兒童評估與行為治療 特殊教育 幼教課程 親職教育 幼稚園實務管理 前 言 • 教育是國家之本，幼教是教育之根。 • 重視幼稚教育的發展才能真正改善整體 教育的良性發展。 • 現代國際教育中，「幼稚教育」是進步 與發展的主軸。 大陸幼兒教育的簡析 • 幼稚教育專業的蛻變時期。 • 二期課程與園本課程帶動幼稚教育的變革。 • 人口素質與專業幼教領先的關鍵時刻。 • 辦學觀念的大幅改革。 • 幼教發展瓶頸期。 必須從本位優勢 重新塑造自己的核心價值 核心價值塑立的定義 核心價值發展是一種強調 「參與」、 「共同」、「創新」、「特色」的課 程；重視園、師、生、親共用決定， 共同建構學習經驗的教育哲學；也就 是一項須由全園一同合作、討論、計 畫、試驗、評鑒及發展切合孩子需要 的歷程。 ─ 改寫自Eggleston J March c.─ 核心價值發展的實施程式 評估園所的特質(SWOTS) 擬定學校課程願景及課程架構與目標 設計課程方案 實施 維持與制度化 檢視進度與問題、評鑑與修正 愛的緣起：我對教育的省思 全新的世紀年代裏；教育的方法可變；教育的價值不可變。 傳統的教育價值觀融入全新的幼兒教育觀－多元 創新 特色 多元→為孩子的一切 發展多元 學習多元 領域多元 成就希望 創新→為一切的孩子 環境創新 課程創新 理念創新 豐富人生 特色→一切都為孩子 人文特色 思想特色 教師特色 全人發展 我的行動 孩子 這一切將從愛他們開始 ◐精　　神：愛是一切的根源 ◐ 宗　　旨：每個孩子都寶貴 ◐ 園　　訓： ◐ (一)相親相愛 ◐ (二)勇敢堅強 ◐ (三)可愛清潔 ◐ (四)聽話守規矩 ◐ (五)孝　　順 嘉樂的校徽 嘉樂是大家的家 橙色：嘉樂的敦厚、樸實、執著