灿烂的中华文化说课稿.docxVIP

精品文档 你我共享 《灿烂的中华文化》说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的课题是《灿烂的中华文化》 ，我将从以下几个方面说说对这 堂课的设计。 一、教材分析 《灿烂的中华文化》 是人教版九年级思品第二单元第五课第一框题的内容。 依据课程标准 “感受个人情感与民族文化之间的关系， 提高文化认同感， 了解传统美德”的要求 ,本框题主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，体会中华 文化的力量，了解传统文化的深远影响和传统美德的品质， 对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮助， 故本框在九年级思想品德课教学中具有不容忽视的地位。 二、学情分析 学生在八年级已学过《多元文化地球村》 。探讨的是世界各国的文化，为本课作过铺垫。面对世界多极化和经济全球化趋势不断发展， 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 学生面对的文化， 有历史的和现实的， 外来的和本土的，进步的和落后的， 积极的和颓废的。 各种各样的文化有吸纳又有排斥， 有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出相互交织、相互激荡之势。一些学生对中国文 化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。 加上农村学生认知层面较窄， 辨别能力不强， 导致一些学生漠视了中华文化，如：少有学生听京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认同， 部分学生成为了哈日、 哈韩一