《地基基础》第五次作业题目浅基础综合设计.docxVIP

《地基基础》课程设计基本要求 1、课程设计（浅基础综合设计）的特征 综合掌握课程学习的内容 熟悉工程设计规范 提高设计、动手能力 假题真做 2、工作形式 以设计小组为单位，共同完成两组设计任务 5 人一组（自由组合，班长提供最终组合名单） ，分工协作 注明每个人在设计中扮演的角色（文字、计算、查表、绘图、复核等）设计图最好使用 CAD 绘制。如不能完成，可采用方格纸手绘。 3、成果形式与提交 最高标准：工程设计文件的标准形式 最低标准：参考答案的形式 表达：全部采用电子版 提交：电子邮件提交，截止日期 2011 年 12 月 18 日 24:00:00 1 《地基基础》课程设计 第一部分 墙下条形基础课程设计 一、墙下条形基础课程设计任务书 （一）设计题目 某教学楼采用毛石条形基础，教学楼建筑平面如图 4-1 所示，试设计该基础。 图 4-1 平面图 （二）设计资料 ⑴工程地质条件如图 4-2 所示。 ⑵室外设计地面 -0.6m，室外设计地面标高同天然地面标高。 ⑶ 由上 部结 构传 至基础顶 面的竖 向力值分别为 外纵墙 ∑ F1K =558.57kN ，山墙 ∑ F2K =168.61kN，内横墙 ∑F3K =162.68kN，内纵墙 ∑F4K =1533.15kN。 ⑷基础采用 M5 水泥砂浆砌毛石，标准冻深为 1.2m。 （三）设计内容 ⑴荷载计算 （包括选计算单元、确定其宽度） 。 ⑵确定基础埋置深度。 ⑶确定地基承载力特征值。 ⑷确定基础的宽度和剖面尺寸。 ⑸软弱下卧层强度验算。 ⑹绘制施工图（平面图、详图） 。 （四）设计要求 ⑴计算书要求 书写工整、数字准确、图文并茂。 ⑵制图要求 所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制图标准，图纸上所有汉 2 字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰，中文书写为仿宋字。 ⑶设计时间 : 16 天。 杂填土γ= 16KN/m 3 0.5 m 粉质粘土 γ= 18KN/m 3 b 0.3 Es = 10MPa 5.0 m d 1.6 f k = 196KN/m 2 淤泥质土 Es = 2MPa 3.0 m f k = 88KN/m 2 图 4-2 工程地质剖面图 二、墙下条形基础课程设计指导书 （一）荷载计算 1.选定计算单元 对有门窗洞口的墙体， 取洞口间墙体为计算单元； 对无门窗洞口的墙体，则可取 1m 为计算单元（在计算书上应表示出来） 。 2.荷载计算 计算每个计算单元上的竖向力值（已知竖向力值除以计算单元宽度） 。 （二）确定基础埋置深度 d max 或经验确定 dmin （ ） 。 min d 0 mm GB50007-2002 规定 d =Z -h =Z + 100~200 式中 Zd——设计冻深， Zd 0·ψzs·ψzw·ψze； = Z 0——标准冻深； Z ψzs——土的类别对冻深的影响系数，按规范中表5.1.7-1； ψzw ——土的冻胀性对冻深的影响系数，按规范中表 5.1.7-2； ψze ——环境对冻深的影响系数，按规范中表 5.1.7-3； （三）确定地基承载力特征值 fa f a f akb (b 3) d m (d 0.5) 式中 fa——修正后的地基承载力特征值（ kPa）； fak——地基承载力特征值（已知） (kPa)； ηb、ηb——基础宽度和埋深的地基承载力修正系数（已知） ； 3 m——基础底面以上土的加权平均重度，地下水位以下取浮重度 (kN/m 3)；b——基础底面宽度（ m），当小于 3m 按 3m 取值，大于 6m 按 6m 取值；d——基础埋置深度（ m）。 3 （四）确定基础的宽度、高度 Fk b≥ h fa H0≥ bb0 b2 2 tan b2 / H 0 式中 Fk——相应于荷载效应标准组合时，上部结构传至基础顶面的竖向力值（ kN ）。当 为柱下独立基础时，轴向力算至基础顶面，当为墙下条形基础时，取 1m 长度内的轴向力 （kN/m ）算至室内地面标高处； γ——基础及基础上的土重的平均重度，取 γ=20 kN/m3；当有地下水时， 取γ ＇ =20-9.8=10.2 kN/m3； K 时的平均高度（ m）。 ——计算基础自重及基础上的土自重 G h b 2——基础台阶宽度 (m)； H0——基础高度 (m)。 （五）软弱下卧层强度验算 如果在地基土持力层以下的压缩层范围内存在软弱下卧层，则需按下式验算下卧层顶面的地基强度，即 pz pcz ≤ f az 式中 pz——相应于荷载效应标准组合时，软弱下卧层顶面处的附加应力值 kPa）； pcz——软弱下卧层顶面处土的自重压力标准值（ kPa）； faz——软弱下卧层顶面处经深度修正后的地基承载力特征值（ kPa）。 （六