小学综合实践活动_我们身边的标志教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1— — PAGE 1 我们身边的标志 ——公共标志我分类 一、教学目标 认知目标： 1.认识各类标志的含义及作用，通过对标志的分类了解不同种类的标志。 2.了解人们认识标志与使用标志的情况。 情感目标： 1.通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2.从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。 能力目标： 1.学会查找、搜集、整理信息。 2.能将自己的合作成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。 二、教学重点难点 教学重点：调查了解身边的标志并认识标志的作用。 教学难点：利用标志规范学生的行为。 三、教学过程： （一）视频导入，切入主题 1.老师在路上拍了一段视频一起来看，你看到了什么？ 2.今天我们就来聊一聊生活中的标志。（板书：身边的标志）你还在哪里见到过标志，见到了什么标志。 3.欣赏生活中的标志 老师这里也有很多标志，你认识吗？生活中的标志真是太多了，今天我们在马路上看到的交通标志就有100多种啊，他们都在默默地为我们的生活服务。 4.小结梳理 我们说到的标志大都在公共场所出现，提醒我们要遵守公共秩序，指示我们要去的地方，今天我们就重点来研究这些在公共场所出现的公共标志。（板书公共标志） 【设计意图】 从生活中的场景引入新课，联