小学音乐_大雁湖教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《大雁湖》教学设计 【教学目标】 情感态度与价值观目标： 通过学习《大雁湖》，感受大自然的美好，教育学生要热爱大自然，热爱家乡。 过程与方法目标： 通过听音乐、故事、改编等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。? 知识与技能目标： 用优美的声音、愉悦的心情歌唱《大雁湖》，初步体验感受不同节拍的歌曲。? 【教材分析】 《大雁湖》选自人音版第七册第二单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的鄂温克族民歌。歌曲为2/4拍，一段体结构，歌曲通过对大雁湖景和物的描写，抒发了人们对家乡的赞美之情。全曲以“ X X X”为基本节奏型，使得整首歌曲优美又不乏动感，八度大跳又让歌曲情绪激昂，表现了鄂温克族人民热情的性格。 【教学重点】 能用优美的声音有感情地演唱歌曲? 【教学难点】 感受附点节奏和切分节奏以及八度大跳演唱。 【教具准备】 课件、钢琴、三角铁、民族帽子。 【教学过程】 一、导入 师：同学们在学新课之前我们先热热身，开开嗓子。 仔细听 Lu 1351 生 Lu 师 Lu ， 轻轻唱， 你来试试 师：谁能上台帮老师弹弹钢琴？（生） 其他同学们小声哼唱。 师：现在张老师也想加入你们，我们一起来合作一下，全体起立！！！ 师：太棒了同学们，我们配合的非常好，掌声送给自己和小乐手。 二、授新课 师：刚刚老师哼唱的旋律其实是一首好听的歌曲，那今天我把它献给大家， 如果你觉得老师唱的很好听，