2019届高考政治冲刺阶段备考指导：探究性开放性试题.docxVIP

探究性开放性试题备考策略 探究实践活动一般要注意遵循以下思路： ．选题。主题的选择必须与研究对象具有相关性，如主题已给出， 此处可以省略。 ．论证。围绕选题，观点明确，表述清晰、逻辑严谨；对于选题的论证可以从正反两个方面入手；在选择论证材料时，要遵循材料服务主题的原则。 政治高考探究实践能力的考查主要有以下几种方式： 设计活动类：根据要求自己设计一项主题活动（或广告词） ，并 要求运用 所学知识分析该项活动的意义。 例 25 【金太阳教育磨尖卷】 2014 年 8 月 3 日，云南省昭通市鲁甸发生 6.5 级地 震，带来重大损失。某校高三政治学习兴趣小组以“中国力量，重建灾区”为主题进行了研究型学习。让我们一起参与其中。 支援灾区 人人有责 灾害发生后，全国各地民众纷纷行动起来，为受灾地区捐款献爱心，和灾区人民一起度过难关。国务院总理李克强亲赴地震灾区，指挥抗震救灾工作。 （1）探究小组的同学们想举办一次为灾区贡献力量、奉献爱心的主题活动。请你帮助他们策划活动的具体形式，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度说明参加这项活动的意义。 抗震英模 精神永传 鲁甸县发生地震后，边防战士谢樵主动请缨加入抗震救援队，赴灾区参加抗震救援。 4 日下午，在营救受困群众时，谢樵不顾个人安危，跳入激流涌动的堰塞湖，不幸被落石击中头部失踪。这位年仅 24 岁的年轻士兵，面对危险拿出了超乎常人的勇气，面对灾难展现出一个战士应有的担当。 （2）探究小组准备以谢樵的感人事迹为背景，写一篇向抗震英雄学习的演讲稿，请从“弘扬民族精神”的角度列出演讲稿的要点。 【参考答案】（ 1）①形式：捐献零用钱、衣物等，帮助灾区人民度过生活难关； 通过书信、电话、电子邮件等方式对灾区同学进行鼓励， 表达爱心；向社会宣传呼吁， 唤起全社会共同关注等。 ②意义： 有利于学生形成集体主义价值观， 作出正确的价值 判断和选择； 有利于增强学生社会责任感， 在奉献中实现人生价值； 通过参加健康有 益的实践活动，提升自己思想道德境界。 （以上答案具有开放性，言之有理即可） （2）演讲稿应有以下主要内容：①民族精神的基本内涵；①弘扬民族精神的必要性；③如何弘扬民族精神；④新时期弘扬民族精神对青年学生的要求。 撰写论文类：根据材料要求，撰写时评、小论文、倡议书等。 解决问题类：针对材料中提出的现实问题，提出可行性建议。 例 26 【金太阳教育模拟卷】 2014 年 10 月召开的党的十八届四中全会确立了全面推进依法治国的总框架，首次提出建设中国特色社会主义法治体系的目标。 在全面推进依法治国的进程中， 身为中学生的我们应怎么做？请列出两点合理化建议，并分别说明其哲学依据。 【参考答案】建议一：认真学习法律知识，增强法律意识。哲学依据：意识具有能动作用，正确的意识起促进作用。 建议二：努力践行法治，守法、用法，作法律的宣传者与践行者。哲学依据：实践是认识的目的。 建议三：从自身做起，从身边的小事做起，依法规范自身行为。哲学 依据：事物的发展总是从量变开始的， 量变是质变的必要准备， 要重视量的积累。（答 1 出两点即可，其他答案言之成理皆可） 论证问题类：针对材料中某个观点进行理论论证或驳斥。 例 27 【金太阳教育单独命卷】 2014 年，又逢甲午。 120 年前的 8 月 1 日，中日甲午战争全面爆发。 在甲午国耻 120 周年之际，某评论员文章指出， 甲午战争的爆发 并非偶然，早在战前就出现了日本准备大举入侵中国的种种明显迹象， 但当时的清政府却对此熟视无睹、淡然处之，被日本打了个措手不及。在当前这个危机频发、战乱迭起的世界里，一个国家、一个民族必须始终保持高度的忧患意识，居安思危。 请选择一个最恰当的历史唯物主义或辩证法原理， 说明材料观点的 合理性。 【参考答案】 答案一：社会存在决定社会意识。当今世界，危机频发、战乱迭起，必须始终保持高度的忧患意识。 答案二：社会意识对社会存在具有反作用。保持高度的忧患意识，才能防患未然，采取适当的行动防止不利于自己的结果产 答案三：矛盾双方既对立又统一。 “安”和“危”相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 （2015年全国Ⅱ39 题） （3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。 （6 分）（2014年全国Ⅱ卷 39 题）（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春， 我的梦”主题班会， 请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数 100 字左右。（6 分） （2013年全国Ⅱ卷 39 题）（3） 除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。 （4 分） ①在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节； ②扩大含有敦