小学美术_四格幽默漫画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四格幽默漫画》教学设计 一、教材及学情分析： 本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。 学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。 二、教学目标： 通过对四格漫画作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、感受生活，进而热爱生活。 初步了解四格漫画的表现技巧，提高学生的想象力和创造力。 三、教学重点和难点： 重点： 帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。 难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。 四、教学准备： 素描纸，铅笔、记号笔等 五、教学时数：2课时 六、教学过程： 一导入： 以一个幽默的小故事导入，播放有关故事的四格漫画作品。引出课题板书 板书揭示课题，《 四格幽默漫画》 二、讲授新知： 四格漫画的特点： （1）出示两幅漫画作品：(1)父与子——描绘父子之间其乐融融的有趣的故事。(2)《老夫子》——描绘人们生活中的趣事。 欣赏两幅漫画作品总结四格漫画的特点。 （2）分