小学美术_重复的美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《重复的美》教学设计 一、教材及学情分析： 本课是江西版五年级美术上册属于“设计.应用”学习领域，是“美的体验”单元教程的第四课。本课在认识色彩知识的基础上，对学生进行初步的构成练习，为后面的图形变化做铺垫。所以，本课知识是图形变化中非常重要的一环。 五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，从简单的图形入手进行教学，容易激发学生的学习兴趣，但因是第一次接触，学生很难设计出造型美、独具一格的图形来，需要教师有序的引导学生。 二、教学目标： 1.让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识，不断丰富和增强学生的设计思维。 2.让学生认识生活中的许多重复排列的美，引起研究和设计重复排列图案的兴趣，达到提高艺术造型的能力。 3.培养和发展学生的形象思维和创作能力、审美能力。 三、教学重点和难点： 教学重点：了解重复的变化规律，引导学生感受重复的秩序美感。 教学难点：掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。 四、教学准备： 重复图形的作品、多媒体课件、卡纸、小彩纸、剪刀、直尺、铅笔。 五、教学时数： 2课时 六、教学过程： （一）游戏导入 1.上课前老师和同学们一起做一个有节奏感的拍手游戏，提问：“老是拍的效果为什么没有同学们拍的效果强烈？” （引导学生说出重复、有规律） 2.欣赏图片，让学生初步体会重复的美。 欣赏灯笼的图片，让