长宁学区三年级语文第八单元教学设计doc.pdfVIP

第八单元教学案设计 长宁学区（三）年级（语文）学科教学案 主 备 人：张淑绸 备课时间：2015 年 6 月 2 日 使用教师： 教研组长签字： 单 绮丽多彩的神话故事和传说 元课题 作为古人智慧的结晶，绮丽多彩的神话故事和传说给童年带 来了无尽的欢笑。本单元切合学生心理特点，共有《古诗两首》、《西 门豹》、《女娲补天》三篇精读课文和《夸父追日》一篇略读，以诗歌、 传说、神话等丰富多彩的文学样式讲述生 的故事，使学生们充分 感受古人大胆、神奇的想象力，从故事中人物的身上得到价值观、世 界观等各方面的教育。 通过本组课文的学习，学生们可以积累好词佳句等丰富的语 教 言知识，掌握阅读文章和诗歌的方法，引导学生掌握知识，鼓励多 材分析 思多问，形成良好的课堂互 。此外提倡学生课外搜集民间故事、传 说等，不仅极大地扩展了学生的知识面，增强了课堂容量，体会到 了学习语文的乐趣，而且使他们从生 的故事中得到启发，学习古 人勇敢无畏、顽强拼搏、敢于创新等优秀品质，吸收传统文化之精 髓。 本单元涉及到的语文知识点主要有：认识 16 个生字，会写 35 个字；收集相关神话传说等资料，并从中有所悟，有所得；通过复述 1 和表演把握课文内容，深入体会文中丰富的情感；积累优美词句，增 加语文知识；写单元读后感等。 这是三年级最后一个单元，学生的阅读能力已经大大提高，也 积累了一定的词汇量，掌握了一些写作技巧，能写出自己的所思所 学 想。本单元《古诗两首》理解起来有些难度，教师教学中需要结合图 情分析 片、课件等形象画面，加强学生对诗歌含义及意境的讲解，并让学 生体会用词的恰当、形象和凝练。 【知识与能力】 通过观看画面、朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生 感受古人丰富的想象。 教 【过程与方法】 学目标 识写生字词，把握文中关键字词的妙处所在，积累语言知识。 【情感态度与价值观】 扩展知识面，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对 优秀祖国文化的热爱。 重点： 教　 熟读课文，分角色朗读课文，让学生展开合理的想象，为课文 学 中没有描写语言的其他人物，加上语言，再进行表演。表演时还要 重 注意加上恰当的表情，适当准备一些道具。 难点 难点： 抓住重点词句感受神话的想象和神奇，体会课文中人物精神 2 的可贵。 师生共同搜集相关的神话传说和民间故事，开展故事会，感受 教 传统文化的魅力，增强对祖国优秀文化的热爱之情。通过朗读、讨 学理念 论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象，逐步提 升人文素养。 教 收集相关资料、神话故事、图片等 学准备 29、 古诗两首 ………… 2 课时