人教新课标二年级上册美术《做一道拿手“菜”》的教案.docVIP

《做一道拿手“菜” 》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 民以食为天，何况是孩子们，他们对厨师做菜充满好奇。二年级的孩子对彩泥的特性 有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、压，但是动手能力相对还比较弱， 所想塑造对象的储备较薄。 二、教材分析 本课使用的材料主要是彩泥。彩泥色彩鲜艳，可塑造性强，使用方便。加上本课的内 容与学生的日常生活十分的接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。让学生 五官并用，从多方位、多角度的学习知识、运用知识，创意思考，增强其自主观察，分析、 想象及动手能力，从而真正培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。本课的 目的在于引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验彩泥带来的美感，并在创作过程中， 感受合作所带来的愉悦。 三、教学目标 【知识与技能】掌握泥塑的一些基本方法，如：搓、压、捏，引导学生利用彩泥表现 土家族生活中的菜肴，体验材料带来的美感。 【过程与方法】通过说一说、想一想、试一试，用彩泥做出一道拿手“菜” 。 【情感态度与价值观】通过创作，体验生活的美好。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点： 引导学生学习橡皮泥造型的制作方法表现生活中的蔬菜、菜肴。 教学难点： 创作出生动、色彩丰富、灵气十足的作品。 解决措施： 采用“感知—探究—合作实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏感知 各式菜肴的画面，体验吃的文化与艺术，