小学一年级语文下册的《彩虹》学习教学学习设计.docxVIP

一年级语文下册《彩虹》教学设计 1．教师准备： (1) 课文相关图片。 (2) 重点句段教学辅助课件。 2．学生准备：制作本课字卡。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入 1．猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数， 七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？ (彩虹) 2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。 ( 板书：彩虹 ) 3．( 课件出示漂亮的彩虹 ) 导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它 打个招呼吧！ ( 学生齐读课题 ) 4．学习“虹”字。 指生领读。 引导学生多种方法识记“虹”字。预设： 加一加：虫＋工＝虹 换一换：江—氵＋虫＝虹 5．导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的 故事。 设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离， 充分调动了学生的积极性， 为学生营造轻松愉悦的学习氛围， 为新课 的学习做好了准备。 二、读文识字 1．朗读全文。 导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？ 学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法：①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。 2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。 3．小组交流识字情况：你们和生字宝宝交上朋友了吗？和小组同学 交流交流。 4．检查自学效果，指导学生自主识字。 这