§19.2.2菱形的性质导学案新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan §19.2.2 菱形的性质 学习目标 ： 1、掌握菱形的定义和性质 2、能根据菱形的性质解决简单的问题。 3、理解菱形的面积公式，会选择适当的方法计算菱形的面积重点 菱形的性质 难点 正确运用菱形性质解决问题 学习方法 自主学习 合作交流 分层展示 自主学习，感受新知 阅读教材 P97-P98 相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题 Ⅰ、将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开，你发 现这是一个什么样的图形呢？ 这就是另一类特殊的平行四边形，即菱形。 菱形定义：有一组 _______相等的平行四边形叫做菱形。 Ⅱ、探究菱形的性质 1、观察上图：菱形 ______( 是或不是 ) 轴对称图形，有 条对称轴？对称 轴是 对称轴之间有什么位置关系？ 2 从图中你能得到哪些结论 ?并说明理由（提示 : 从边、角、对角线、面积等 方面来探讨 ） 菱形的性质： 、菱形具备 _______________的所有性质 、菱形特有的性质： ①菱形的四条边都； 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ②菱形的两条对角线 ________；并且每一条对角线平分一组 。 (3) 、菱形的面积公式： ______________________________ 课堂练习 A 1. 已知菱形的周长是 12cm，那么它的边长是 ______. B 2. 菱形 ABCD中∠ ABC＝60 度，则∠ BAC＝_______. C 3 、菱形的两条对角线长分别为 6cm和 8cm，则菱形的周长是 _________,面积 是 _________ C 4. 在菱形 ABCD中， AE⊥BC， AF⊥CD， E、 F 分别为 BC，CD的中点，求∠ EAF 的度数 A B D E F C 小结 你的收获是什么？你的困惑是什么？ 反馈练习  A B O D A 1、在菱形 ABCD 中，∠ ABC=70°，则∠ ABD=___, ∠ BAD=_____。 C B 2、在菱形 ABCD 中，∠ ABC=120°， BD=5，则∠ A=______，菱形的周长是 ________。 B 3、如图，四边形 ABCD 是边长 13cm 的菱形，其中对角线 AC 长为 10cm。 1）对角线 BD 的长度； 2）菱形 ABCD 的面积。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 二、学习案 1、对角线互相垂直平分的四边形是 ( )． (A) 平行四边形 (B)矩形 (C)菱形 (D)任意四边形 2、菱形的的两邻角之比为 1﹕ 2 ，且较短的对角线长 3，则菱形的周长是（ ） A、8 B、9 C、12 D、15 3、菱形的面积是 20，它的一条对角线长 5，则另一条对角线长 _______。 例 1：如图，菱形花坛 ABCD 的边长是 20 米，∠ ABC=60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路 AC和 BD，求两条小路的长（结果保留小数点后 2 位）和花坛的面积（结果保留小数点后 1 位）。 A B D O C 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 4、如图四边形 ABCD 是菱形，∠ ACD＝ 30°BD=6cm 1）∠ BAD, ∠ABC 的度数。 2）边 AB 及对角线 AC 的长（精确到 0．01cm）. D A C O B 三、反 馈 案 得分： 1、在菱形 ABCD 中，∠ ABC=70°，则∠ ABD=___, ∠ BAD= 。 A B D O C 2、在菱形 ABCD 中，∠ABC=120°，BD=5，则∠ A=______，菱形的周长是 ________。 3、如图，四边形 ABCD 是边长 13cm 的菱形，其中对角线 AC 长为 10cm。 1）对角线 BD 的长度； 2）菱形 ABCD 的面积。 4、如图菱形 ABCD 的边长为 2，∠ ABC＝45°，则点 D 的坐标是多少 ? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 6 题图 你自己对本节学习后的评价（很好，较好，一般，差） 育人犹如春风