人教新课标三年级下册美术《平平稳稳》的教案.docVIP

第 4课 平平稳稳 教学目标 ： 知识目标：观察生活中的对称与均衡的现象， 掌握对称与均衡的构图技巧 情感目标：激发学生的想象力，培养学生的创新能力 能力目标：能用绘画，拼贴，剪纸等方法进行简单的造型创作。 教学重难点： 重点：要让学生理解，认识，并了解对称与均衡的意义，并能掌握构图技巧。 难点：能将所学的均衡与对称运用到画面当中。 教学课时安排： 1 课时 教学过程： 一、 导入 1、 教师出示课件，提问：我们观察一下，你能说出那件物 品是对称的吗？ 学生观察后回答：老师根据学生回到提示对称的作用。 2、 引入课题：平平稳稳。 二、 讲授新课 1、 教师出示卡片，卡片上画有两幅图画，一张为对称式， 一张为均衡式。提问：这两张图片在构图上有什么不同？区别是 什么呢？（学生对于对称容易理解，但是对于均衡有点模糊，这 是本课的难点。教师要多次展示图片，比较理解。 ） 1 2、 学生回答后，教师进行解释： 1） 中线两侧的图形在大小、形状、色彩、距离等方面完全相同，形成对称的形式。 2） 中线两侧的图形并不完全相同，但会保持一定量的平衡，就会感觉均衡。 3、 学生继续观察书本中的对称以及均衡的图片， 进行比较 和加深理解。 1） 观察欣赏《大鹏古城墙的印象》提出问题：请同学们找出画中的对称点，或者对称轴。教师可以及时的指点。 2） 请同学们讨论：画家用了什么构图方法？给你什么样的视觉感