小学语文部编版三年级上册17.古诗三首优质教案.pdfVIP

17. 《古诗三首》教案 17. 《古诗三首》教案 教学目标： 教学目标： ①认识 5 个字。会写 13 个字。了解诗句的主要意思。 ①认识 5 个字。会写 13 个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写 《望天门山》。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写 《望天门山》。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点： 教学重点： 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学难点： 教学难点： 用 自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感 用 自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感 情。 情。 课前准备： 课前准备： 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。 教学过程： 教学过程： 第一课时 第一课时 学习目标： 学习目标： ①会写 5 个字。了解诗句的主要意思。 ①会写 5 个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写 《望天门山》。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写 《望天门山》。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学难点： 教学难点： 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点： 教学重点： 用 自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感 用 自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感 情。 情。 教学过程： 教学过程： 一、回忆诗人，导入新课 一、回忆诗人，导入新课 ①同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白 （701—762）唐代 ①同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白 （701—762）唐代 伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡， 伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡， 他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千 他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千 首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为 “诗仙”。谁来背背他写的诗？ 首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为 “诗仙”。谁来背背他写的诗？ ②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗— ②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗— — （学生齐读课题） — （学生齐读课题） 二、读通诗句，了解诗意 二、读通诗句，了解诗意 ①学生初读课文。请大家用 自己喜欢的方式读诗。 ①学生初读课文。请大家用 自己喜欢的方式读诗。 ②学生读诗句，个人读，集体读。用 自己的话说说这首诗留给你的初步 ②学生读诗句，个人读，集体读。用 自己的话说说这首诗留给你的初步 印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历 印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长