原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2019 年江苏省职业院校技能大赛
教学能力比赛
教学实施报告
课程名称：《幼儿科学教育与活动指导》
参赛组别： 专业技能课程
参赛内容： 幼儿园里的科学家
1
一、设计思路
2
二、教学分析
1.课程介绍：本课程 《幼儿科学教育与活动指导》为幼儿幼儿发展与健康管理专业核心课，属必修课，共32 课时，
2 学分。
3
2.单元介绍： “幼儿园里的科学家”
本次单元是本课程中的第二单元：幼儿园集体科学教育活动。
4
学情分析
学习对象：幼儿发展与健康管理专业18 级学生（大专一年级学生）
根据批阅学生作业：对《3~6 岁儿童学习与发展指南》科学领域目标构成的梳理，可以看出，大部分学
生学习的方法比较生硬，思维创新能力较弱，就是简单地对目标的抄写，没有加以筛选和整合。同时，缺乏
实践的经验，在联系实际时，没有丰富的案例补充理解。但是，也有少部分同学表现出活跃的思考，较为独
立地梳理科学领域目标。
5
6
【知识基础分析】
学生在第一学期学习前置课程《幼儿教育学》、《幼儿心理学》等相关课程，对学前教育的内容方法、
幼儿的年龄特点及认知发展规律有了基础的了解与认识。但是，对于理论学习的应用能力不佳，且学习的观
念有偏差，认为文科类学习就是记忆知识，增加知识量。
【能力基础分析】
学生掌握了初步的儿童教育研究的能力，能通过合作的方式，表达交流对幼儿发展的思考；在见习过程
中能与幼儿交往互动。但是，学生发现问题、解决问题的能力还很欠缺，缺乏对教育现象创新思考的能力。
且大一学生实践经验少，教育实践能力更是缺乏。
【素质基础分析】
幼儿专业的学生热情活泼、踏实勤奋，对于专业的学习有较强的动力，对实践锻炼有很强的向往。但是，
部分学生缺乏责任心、事业心，抗压能力弱，面对复杂枯燥的情况会失去耐心。
7
教学目标
课前，我们通过问卷星发放问卷，了解学生对幼儿园集体科学教育活动有初步的了解，但是在预习单元
二“幼儿园集体科学教育活动”的过程中最难掌握的知识点依次是设计教案、组织实施教学活动、说课与评
价。
8
所以，我们将单元二的教学目标制定为：
知识目标：
1. 了解幼儿园集体科学教育活动的含义与价值；
2. 熟悉幼儿园集体科学教育活动的基本结构；
3. 掌握幼儿园集体科学教育活动的组织策略及评价方法；
4. 掌握幼儿园说课的含义与要求。
能力目标：
1. 掌握设计幼儿园集体科学教育活动的基本方法；
2. 具备组织和指导幼儿园集体科学教育活动的一般能力；
3. 具备对各类科学教育活动作出基本评价的技能；
4. 能条理清晰地分析问题，口齿清楚、表达流畅、有感染力地进行说课。
9
素质目标：
1. 具备初步的科学素养与科学的思维方式；
2. 具备与同伴沟通与合作的职业素质；
3. 具备一定的现代化教育技术信息素养；
4. 具备符合幼儿教师职业素质的仪表仪态，大方自然，有亲和力。
根据对学生学情的分析以及幼儿教师资格证面试考试的要求，我们将本单元的教学重难点制定为：
教学重点：
掌握设计幼儿园集体科学教育活动的基本方法。
教学难点
具备组织和指导幼儿
文档评论（0）