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绘本大熊抱抱教案 幼儿园大班语言教案：大熊的拥抱节背景分析： 幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一 件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着 玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我 中心化的外在表现。 现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心， 不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看 到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针 对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿 有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心 理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的 场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理 状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自 信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展， 适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，在《大熊的 拥抱节》这一活动中，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道 的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到”知错就改” 还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同 伴友好相处。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护 幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的 健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 心理健康。 培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是 幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活 的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构 的。 大班语言活动：大熊的拥抱节 活动目标： 1 ．愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理 解故事含义。 2 ．体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备：视频课件《大熊的拥抱节》 。 活动过程： 一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节 要做什么？代表什么意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖 的，和抱一抱有关的节日。 二、听故事，理解故事 1、播放。 讨论：大熊在想什么？ 100 是什么意思？如果你来过拥 抱节，你想和多少个人拥抱？ 2 、播放。 讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你 拥抱呢 ? 小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人， 等等。 引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一 个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小 动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？ 3 、播放。 讨论 ：小动物们不和大熊拥抱的理由。 4 、播放。 讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？ 你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相 原谅的？ 小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情， 但是做了错事要及时改正。 5 、播放。 讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？ 小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅 他。 三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移， 一起过拥抱 节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。 大班语言：故事《大熊的拥抱节》 活动目标： 知识经验准备：幼儿已有拥抱的经验 物质材料准备：故事 PPT 音乐：“雨中漫步”“天空 之城”“爱是 love ” 活动过程： 一、情景导入，体验拥抱，感受拥抱的快乐。 1 、“今天我要向大家介绍一个特别的节日——拥抱 节，有谁知道什么是拥抱节吗？” 教师小结：其实拥抱节就是抱一抱。 2 、“下面就请小朋友和旁边的好朋友抱一抱，然后告 诉我和好朋友拥抱的感觉怎么样？” 教师小结：对啊，拥抱的感觉真