《小蝌蚪找妈妈》公开课教案.pdfVIP

34、小蝌蚪找妈妈（第一课时） 教材分析 本课是一篇看图学文。以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有三幅图， 与五段话中的三个重点段落相对应：第一幅图画的是没有长腿和长出两条后腿的小蝌蚪，在询 问鲤鱼妈妈。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第三幅图画的是小 蝌蚪已经长成青蛙，找到了青蛙妈妈。课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。本课教学重 点是学习生字新词，朗读课文，了解青蛙生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。 教学目标： 1、了解故事内容，随文认识“灰、迎、追、披、鼓”等个生字。会写“有、在”。 2 、结合文本和插图，学习观察小蝌蚪和青蛙，培养观察能力和语言表达能力。 3、通过边读书边思考边划线的方式，了解蝌蚪的生长过程，培养语文学习能力。 教学过程 一、导入课题，发现文本特点 1、今天我们学习第34 课《小蝌蚪找妈妈》。读课题。 2 、打开课文看一看，这篇课文跟我们平时学习的课文有什么不一样？这样一段文字配有一幅图 画的文章叫连环画。这样的课文我们学过哪些呀？ 3、那么读这样没有注音的课文，应该怎样读呢？（一边看图，一边读） 二、初读课文，整体把握 1、出示读书要求：（1）一边看图，一边读故事，把故事读完整。 （2 ）遇到不认识的