让校园更美好教案(新).docxVIP

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 第 16 课 让校园更美好 教学目标： 1、知 技能：在熟悉学校 境的基 上，了解学校 施的一些基本常 ，能 解决学校生活中存在的 提出自己的看法或建 。 2、情感 度：培养学生关 集体，关心校园的情感，引 学生形成用自己灵巧 的双手去 造美好校园的生活 度。 3、 程与方法： 学生在校园小 、金点子行 、小 中，体 、探索 的 程， 能在老 的帮助下， 掌握解决学校生活中 的方法。 第 1课时 一、课前准备 1、校园 表，学生完成。 我 最美的地方 存在的 的 校 园 2、校园的美 和 。 二、教学过程 （一）、 入 1、 生 ：小朋友 好！今天老 一 教室就感到眼前一亮，咱 小朋 友坐得多端正啊！ 老 才 仔 察了一下， 我 的黑板擦得很干 ， 是 擦的？窗 也特 明亮，是哪双勤 的小手干的？?? 2、老 才一下子 了 么多美 的景象，我相信，我 的校园里 有 多美 的地方， 今天，老 就想跟小朋友 比一比， 看 校园里的美景最 多，好不好？ 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 （二）、夸夸咱 的校园美。 1、前几天，老 交 小朋友 一个任 ， 大家做“小小 察 ”去仔 欣 校园。 在，小朋友 一起来 ， 大家喜 咱 的校园 ？它美在哪儿？ 小朋友 拿出自己的校园 表， 自己的 。 （学生 言：我 的校园真美好，美在＿＿＿＿） 2、小朋友 的眼睛真亮！ 了校园里 么多的美 景象，真棒！ 3、老 也将自己的 展 大家看看，小朋友 可要仔 看 。 （三）： 校园的 。 1、小朋友 ，通 我 的仔 察，我 的校园的确很美好！但是，你 了 ，咱 学校里 存在着不少 呢！ 老 把自己的 都拍下来了， 大 家想看看 ？（ 像出示） 情境一：两个小朋友一 地一 舞着 帚，在玩打仗游 。 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我 ，非常危 。 情境三：几个小朋友在 追逐打 。 情境四：到食堂就餐的 律不好，大声喧 ，浪 粮食。 ?? 2、小朋友 ，你 有什么新 ？看看自己的 表， 自己 的 校园 。 3、小朋友 ，我 的校园 真不少，你能 自己的想法 ？ （四）：小 1、听了大家的 言，老 明白了，大家想要 点，克服缺点， 我 的校园 得更美好！ 那就 小朋友 行 起来， 筋想点子， 去解决校园中的 。 （五）作 学生以小 位，去解决校园中存在的 ，并完成表格。 附表格： 存在 点子解决 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 2 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 （六）、金点子行 1、解决校园中的 ，你 想了 ？拿出表格，小 交流， 巡 指 。 播放背景音 ，出示 猴的 ：看哪个小 金点子最多。 2、 老 来看看，大家都想出了什么好点子？ 1）花 里的 屑：有的同学 屑果皮随地“点 ”，我 ： 2）食堂里的 生：有的同学将 菜吃 在桌上，我 ： 3） 所：有的同学乱扔 生 ，我 ： 4）教室的角落，窗玻璃： ?? 3、教 将金点子 入 表，并 出“金点子小 ”， 旗。 4、小朋友 的金点子可真多！老 相信，有了你 的金点子，我 的校园 一定更美好。你 瞧，在 些金点子中，有一些是我 小朋友自己能做的，而且 做得很好。 （ 件出示 前准 好的 像） 5、小朋友 ，看了 段 像，你有何感想？ 6、小朋友 得真好！老 也写了封倡 ，希望小朋友 看一看（ 示 倡 的主要内容）。 1） 我 立牢固的 保意 ，面 青青草坪，香 的花 ， 它 、保 它 。 2） 我 都 自己的校园，不在操 、教学楼随意留下果皮 屑。 3） 我 在就餐 ，不忘保持餐桌 ，地面光 ，不随意 弃剩 剩菜； 4） 我 每一滴水，每一度 ，争当 保 能 士。 ?? （七）、落 行 1、小朋友 ，相信有了你 些金点子，我 的校园会 得更加美好， 我 一起大胆地想象， 努力，美 的学校会 成怎 呢？ （生大胆地想象，描 美 的校园） 2、 了 我 的校园更美好，我 能做哪些事？ 我 快快行 吧！ 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3 所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 落 行 ：如果学生 的 校行 ， 可以当堂在教室里 施的， 他 上 手 看， 也可以 其他同学或者老 帮忙。 不能当堂 施的， 就 后去 ，要注意安全。 例如： （1）制作警示 志 （