雷雨前导的学案.docxVIP

精品文档 你我共享 《雷雨前》导学案 一、学习目标： 1、培养学生有感情地朗读课文的能力。 2、借助背景资料，小组合作探究，理解象征手法的运用。 3、体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。 二、学习重点： 1、作者是如何真切、细致地描写雷雨前的景物。 2、理解象征手法的运用。 三、学习难点： 理解象征手法的运用 四、教学课时 ：两课时 五、学习方法 ：圈画法，合作探究，总结归纳 六、资料链接：走近作者，了解背景 茅盾（ 1846— 1981），我国现代杰出的作家， “五四”新文学运动先驱之一。原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是 1927 年 9 月发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。他写出了许多著名的文学作品，如小说《蚀》、《三人行》、《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《腐蚀》、《霜叶红于二月花》等，剧本《清明前后》、散文《白杨礼赞》等。他的作品反映了中国民主革命的艰苦历程，绘制了规模宏大的历史画卷，为我国文学宝库创造了珍贵财富。 《雷雨前》写于 1934 年 9 月，那正是我国现代革命史上黎明前最黑暗的时期： 国民党反动派对外屈服于日本帝国主义的侵略； 对内加紧对革命根据地实行反革 命的“围剿”，对它统治地区的人民进行残酷的压榨和奴役大片国土沦丧，民族 灾难深重，贪官嚣张，污吏横行，人民被禁锢在黑暗的牢笼里，气都憋得透不过 来在这样恶劣的环境下， 作者怀着