苏教版六年级上册数学《求一个数是另一个数的几分之几》教案.docVIP

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 让学生探索并初步掌握 “求一个数是另一个数的几分之几” 的基本方法， 加深对 分数意义的理解。 （二）过程与方法 1．使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分 之几”的实际问题。 2．培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的， 知道旧知识可以解决新问题， 体 会“转化”的思想价值。 二、教学重难点 教学重点：理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。 教学难点：确定单位“ 1”的量。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 : （一）复习旧知，引入新课 1．练习回顾。 （ 1）口算 7／12×3= 6 ×5／18= 2）说出下面每个分数表示的意义花生产量是小麦产量的 1 ∕4 。火车的速度是汽车的 4 ∕3 。 3）昨天的故事。 爱爱采了 12 个蘑菇，她把这些蘑菇的 3∕ 4 ，分给宝贝们，宝贝们分到多少个 蘑菇？ 2．揭示课题。 1 这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之 几。（板书课题） 【设计意图】复习题让学生感觉今天所学的知识是与学过的知识有关系的， 从而 增强学生学习新知识的信心。既是对分数的意义、分数与除法知识的一个回顾， 也为本节课理解“