小学美术_候鸟的乐园教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《候鸟的乐园》课堂教学设计 ????????教材分析： 本课是江西美术出版社出版的三年级美术上册，美好家乡单元中的一课，通过造型与表现的手段让学生对鄱阳湖的美好事物进行观察和描绘。教材没有简单地让学生用单一的方法去表现候鸟的造型，而是在认读了鸟的基本形体图的基础上，让学生自由地选择表现方式。可以经过认真观察，用线描的方式来表现候鸟。 学情分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，会使用各种工具体验不同媒材的效果。能通过看看、画画、做做的方法表现所感所想的事物。他们的合作、交流、独立操作的学习习惯已初步养成，但老师在教学过程中还要多启发引导。 教学目标： 1、认知目标：在认识了鸟的基本形体上用绘画、制作等方法表现候鸟。通过欣赏图片和作品激活思维，构思出一个人类与鸟类和谐相处的美好乐园。 2、情感目标：让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。 3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。 教学重点：引导学生能用自己喜欢的方式表现候鸟，构建候鸟的乐园。 教学难点：熟悉鸟的基本形体，能用线描或想象画的方法表现出鸟的各种动态。 教学过程： 教学流程 师生互动 教学意图 一、导入 师：冬天来了，我看