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(管理制度)家长与学生评
议教师制度
教师评议制度
为了更好的贯彻中共中央、国务院《关于进壹步加强和改进未成
年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学教师守则》,根据
上级有关教师发展的规划, 以更新观念、规范行为、提升水平为重点,
以“办人民满意的教育,创建家长满意的学校,做学生满意的教师”
为目标,进壹步深化教师队伍建设,强化教师素质,建设壹支能够担
当起教师育人重任的教师队伍,促进师生全面、和谐的发展,特制定
本制度。
壹、指导思想
学校工作以教学为中心,教学是教师和学生的双边活动,活动应以学
生的发展为本。教师承担着为人师表、教书育人的职责。通过学生、
家长评议教师活动,有利于及时发现典型、表彰先进,有利于增强教
师的责任意识、创新意识和质量意识, 有利于推进学校教育教学改革,
有利于调动学生参和学校管理的积极性,有利于融洽师生关系,从而
提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量,提高学生、
家长对教师和学校工作的满意程度。
二、评议方法
、学校成立评议工作领导小组,具体负责评议工作的实施。
、评议工作将公平、公正进行,分年级集中完成。
、评议采用由学生、家长无记名填写方式进行。
、评议的内容包括:教师的师德师风、业务能力、工作态度、教学效果等。
5 、家长评议每学期 2 次,和家长课程同步进行。学生评价每学期壹
次。
三、评价内容
、职业道德。爱岗敬业,为人师表,教书育人,严谨教学,和时具
进;热爱教育事业,热爱学生;积极上进,乐于奉献;公正、诚恳,
具有健康心态和团结合作的团队精神。
、了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生;尊重学生,关注个体差异,鼓励全体学生充分参和学习,形成和谐的师生关系,赢得学生信任和尊敬。
、教学能力。能依据先进教学理念、新课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,选择利用校内外学习资源,设计号教学案,使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等。
、交流和反思。积极主动和学生、家长、同事进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行反思,求真务实,用于创新,严谨自律,热爱学习。
四、评价结果公示
按照学生评价、家长评价各占 50% 的比例(家长评价取俩次的平均
值),作为教师评价成绩,于学校公示栏公示。
五、评价结果运用
1 、家长、学生对任课教师的评价成绩按 20% 记入每学期师德考评总
分。
2 、家长、学生对任课教师的评价成绩按 30% 记入每学期专任教师成
长业务档案。学校领导、教师评价分别占 20% ,量化计分占 30% 。
附件: 1 学生评议教师问卷调查表
家长评议教师问卷调查表
附件 1
学生评议教师问卷调查表
最满意的方
希望改进的
调查内容
面
方面
1、校园文化
学2、校风、教风、学风
校3、课程开设、课时安排
方4、作息时间和节假日安排
面5、实践活动的组织开展6、教学质量7、其他
1、教学水平
教2、作业布置和批改
师3、课后辅导学生
方4、班级管理
面5、师生关系
6、 有无体罚变相体罚现象
师 有无推销教辅资料现象
德 有无于教室、办公室
抽烟,酒后上课现象
有无于课堂上接打手机
现象
有无做有偿家教现象
有无要求家长宴请、索
要礼物等现象
7、其他
注:于相应的栏目内打“√”,未列出的项目内容于“其他”栏内填
写。
附件 2
学生家长评议教师问卷调查表
调查内容 最满意的方 希望改进的
面 方面
学1、校园文化
校2、校风、教风、学风
方3、课程开设、课时安排
面4、作息时间和节假日安排5、实践活动的组织开展6、教学质量
7、其他
教1、教学水平
师2、作业布置和批改
方3、课后辅导学生
面4、班级管理5、师生关系
6、 有无体罚变相体罚现象
师 有无推销教辅资料现象
德 有无于教室、办公室抽烟,
酒后上课现象
有无于课堂上接打手机现象
有无做有偿家教现象
有无要求家长宴请、索要礼
物等现象
7、其他
注:于相应的栏目内打“√”,未列出的项目内容于“其他”栏内填
写。
教育教学工作评价方案
为了全面落实新课改理念,加强学校的规范化管理,充分调动
广大教职工的工作积极性,全面提高教职工的政治业务水平及班级意
识,同时也为教职工创造壹个公平竞争的舞台,特制定教师教育教学评价方案。
本方案包括德、勤、量、绩四个方面。
壹、教师师德评价( 25 分)
1、评价内容及标准
(1)体罚或变相体罚学生。 发现壹次教师个人扣5―10分,严重者,师德判0分;。
(2)乱收费、乱订资料。发现壹次扣5分;
(3)向学生家长索要物品或接受家长礼物和吃请。 教师壹次扣5分。
(4)不听从领导安排和组织分配。教师每次扣5分。
(5)和同志之间搞不好协作,和他人吵闹 ,当事人均扣 2 分。
(6)背后说别人的坏话。经查实教师每次扣
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