2021年四川教育公共基础知识复习要点.doc

四川省中小学公开招聘老师教育公共基础笔试和复习纲领（详解） 教育和教育学、教育功效、教育目标、老师和学生、课程、课堂教学、学校德育、班级管理和班主任工作、心剪发展和教育、学习和学习理论、学习迁移、记忆和遗忘、学习策略和不一样类型学习、影响学习心理原因、部分差异和教育、学生心理健康教育、法和教育法、教育法律关系、教育法律规范、教育法制过程、教育法律责任、学生权利及其维护、老师权利及其维护、教育法律救助、 老师职业道德概述、中小学老师职业道德规范、老师职业道德养成等。 本纲领仅供参与四川省中小学公开招聘老师公共科目——《教育公共基础笔试》考生复习和考试时参考。请考生关键掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包含选择、判定简析、案例分析、阅读分析和叙述五种类型。 第一部分 教育学基础 一、教育和教育学 （一）1．教育概念：广义教育，泛指通常能够增加人知识和技能，影响人思想品德，提升人认识能力，增强人体质，完善人个性一切活动。 狭义教育，即学校教育，是教育者依据社会发展要求，在特定教育场所，有目标、有计划、有组织对受教育者身心施加影响，以使她们身心朝着社会期望方向发展过程。（组织性、计划性、目标性，专业师资和场地，系统教育和教学组织规范） P3 2.教育要素：教育者、受教育者、教育方法 P3 2.2三者关系：学校教育教育活动三个要素之间有着亲密而复杂关系，能够组成多个结构。（1）教育者和受教育者关系是学校教育过程中最关键关系和矛盾。（2）二者含有互为主客体关系。教教为主，学受教为主。（3）二者有共同教育活动对象，教育内容，共同教育目标，促进受教者素质全方面发展。 3.教育形态：正规教育和非正规教育；实体教育和虚体教育；社会教育、家庭教育和学校教育。 P4 4.教育本质： 教育本质是有目标、有计划、有组织地培养人社会实践活动，即依据一定社会需要进行培养人活动，也是教育质要求性。 P5 5.教育基础规律：教育最基础规律有两条。一条是相关教育和社会发展关系规律，我们称之为教育外部关系规律；一条是相关教育和人发展关系规律，我们称之为教育内部关系规律。 P6 （二）6.教育发展历史阶段：（1）原始社会（无阶级性、水平低下、传输生产经验、言传身教、耳口相传），（2）古代社会（鲜明阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育象征功效占主导地位），（3）现代教育（国家加强了对教育重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育普及、教育世俗化、重视教育立法，以法治教） P7 7.教育改革和发展趋势：终生化、全民化、民主化、多元化、现代化 P8 （三）教育学产生和发展 8．教育学：教育学是经过对教育现象和教育问题研究，去揭示教育规律一门科学。 P9 9.教育学基础问题：（1）教育本质，解释教育和社会关系问题，（2）教育和人发展关系问题，（3）教育目标问题，（4）教育制度问题，（5）教育过程规律性问题，（6）思想品德教学过程基础规律性问题，（7）学校管理问题。 P10 10.教育学产生和发展：（1）萌芽时期：奴隶社会和封建社会教育学（《学记》世界上最早教育专著，《雄辩术原理》西方第一部教育著作。（2）独立形态时期：夸美纽斯《大教学论》标志独立形态教育学诞生。（3）马克思主义教育学：马、恩、列等经典作家依据辩证唯物主义和历史唯物主义原理，对教育阶级性、人全方面发展等问题作了科学解释。教育学科学化发展阶段。（4）近现代教育学理论发展：三大流派，布鲁纳《教育过程》提出机构教学论，赞科夫提出发展性教学理论，瓦根舍提倡范例教学，霍姆林斯基提出全方面发展教育理论。 P10 二、教育功效 （一）11.教育功效含义：是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生作用和影响。P18 12.教育功效类型：个体功效和社会功效；显性功效和隐性功效；正向功效和负向功效。P18 13.教育个体功效和社会功效：P19 13.1个体功效：教育个体功效具体是指教育活动和教育系统对个体发展所产生多种影响和作用，具体说来包含教育个体个性化功效和个体社会化功效。 13.2社会功效：教育社会功效具体是指教育活动和系统对社会所产生多种影响和作用，具体说来包含教育经济功效、教育政治功效、教育文化功效、教育科技功效和教育人口功效。 14.教育功效限制：教育个体发展负向功效，教育对社会发展负向功效。P21 （二）15.影响教育功效发挥原因：个体身心发展（个体），生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口对教育社会功效。。。。 P22 三、教育目标 （一）16.教育目标含义：广义教育目标是指大家对受教育者期望，即大家期望受教育者经过教育过程在身心诸方面发生什么样改变，或产生怎样结果，它能够包含国家和社会教育机构、家长、老师等对学生多种期望。 狭义教育目标是指国家对培养什么人总要求。