探索尺子音高的变化.docVIP

探索尺子音高的变化 教学内容：了解尺子震动变化的原因。越长音高越低，越短音高越高。 教学目标： 1、科学概念：尺子震动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。越长音高越低，越短音高越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在震动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的震动与其声音联系起来。 3、情感态度价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。 教学重点：认识尺子伸出桌子外的那部分长度的变化能引起音高的变化。越长音高越低，越短音高越高。 教学难点：能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化 教学准备：分组材料：一把钢尺、一本厚的硬皮书、活动记录表 教学过程： 一、游戏引入 师：我们来做做游戏好吗？ 你们有办法使尺子发出高低不同的声音吗？分组试试，注意观察到的现象，要能表达出来。（3分钟） （发现学生使用的尺子长短、厚薄、宽窄不同，最后确定选取4把相同的尺子完成实验。） 交流：交流改变尺子发出声音的做法。（约3分钟） 生1：伸出桌面长度不同，发出的声音不同。 生2：尺子震动幅度有变化。 生3：提问：尺子伸出桌面长度不同时，音高与震动频率之间是什么规律？ 生4：尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音就高，但震动得慢；伸出的短，声音低，震动得快。 二、探索与实验：进一步研究尺子伸出桌面的长短与音高、震动快慢的关系。（5分钟） 师：要想弄清楚尺子伸出桌面长