提高阅读教学的有效途径.docVIP

提高学生阅读能力的有效途径陕西省横山县第二中学 白耀武 作为语文教师，我深知阅读教学对学生的重要性。它既决定着课堂教学效率的高低，也决定着学生语文能力的高低。然而，学生阅读能力的形成需要一个过程，它既是一个语文知识积累的过程，也是学生理解能力、思维能力、想象能力的形成过程。那么，学生的阅读能力从何而来呢？ 一、培养阅读兴趣是形成阅读能力的起点。兴趣是最好的老师，这已成了多数人的共识。我们每个人都有这样的经历：当我们对一件事感兴趣时，就会积极、主动地去做，即使做这件事在别人看来很辛苦，我们自己却乐在其中！反之，即使付出了辛劳，也往往事倍功半或无果而终。生活中不乏这样的事例：我国著名的学者、民主战士闻一多先生，就是这样一个读书成瘾，一看就“醉”的人。据说在他结婚那天，一大早亲朋好友都来登门贺喜，洞房里张灯结彩，热闹非凡。起先人们并不在意，可到迎亲的花轿快到家时，人们还是不见新郎。大家急忙四处寻找，结果在书房里找到了他。他衣衫不整，手里正捧着一本书，看得津津有味。难怪别人说他不能看书，一看就“醉”。 因此，在阅读教学中，我们首先应该设法培养学生对阅读的兴趣。老师和家长的责任，则是针对不同年龄段及不同孩子的兴趣爱好来帮助孩子选择合适的读物。 二、积极的阅读态度是提高阅读效率的关键。在阅读过程中，影响学生阅读效率的因素虽然很多，但其中一个重要因素就是学生的阅读态度。如果一个学生能主动