数模实验报告总结计划—实验11.docxVIP

. 实验 11-1 公平的席位分配（ 参照惯例的席位分配方法） 一、实验目的 1、理解比例加惯例分配方法。 2、熟悉使用 Matlab 软件编写比例加惯例的程序代码。 二、实验要求 1 、在命令窗口分别调用以上函数求解 （使用最佳定点或浮点格式 （5 位数字） 控制命令 format short g ）。 2 、 两个结果比较，合理吗？ 三、实验内容 参照惯例的席位分配方法： (参考 P278-279) n 为席位总数， p1,p2, , ,pm 为各单位人数。 步骤： a. 按比例各单位所得席位为 n*pi/(p1+p2+, , ,pm) ，i=1,2, , ,m （结果可能含有小数）。 对各单位所得席位取整。 c. 若对各单位所得席位取整数之和 n ，说明席位未分完。 将 (1) 中各数的小数部分按从大到小排序， 把剩余 的席位顺序分出去（每个单位至多分 1个席位）。 某学校有甲乙丙三个系共有 200 名学生，其中甲系有 103 人，乙系有 63 人，丙系有 34 人。 有20 个代表席位，采用参照惯例的席位分配方法，分别求出甲乙丙系的“席位分配结果”和“求解过程”。 有 21 个代表席位，采用参照惯例的席位分配方法，分别求出甲乙丙系的“席位分配结果”和“求解过程”。 可编辑 . 四、实验结果及分析 1、m 文件： function [ni,c]=fapt1(p,n) temp=p*n/sum(p); % 按比例各单位所得席位（可能含小数） ni=fix(temp); % 各单位所得席位取整 c=ni; if sum(ni)n % 席位没分完， temp 中存在小数部分不为 0 c=[temp;ni]; % 拼接 temp=temp-ni; % 取小数部分 [d,k]=sort(temp, descend );% 按降序排序（缺省为升序） i=1; while sum(ni)n ni(k(i))=ni(k(i))+1; i=i+1; end c=[c;ni]; % 拼接 end 2、在命令窗口输入： 题 1：format short g p=[103 63 34];n=20; [ni,c]=fapt1(p,n) 可编辑 . 题 2：format short g p=[103 63 34];n=21; [ni,c]=fapt1(p,n) 不合理，因为只多出了一个席位，而甲乙两个系分别多获得一个席位，丙系少一个席位 实验 11- 2 公平的席位分配（ Q 值方法 ） 一、实验目的 1、理解 Q 值分配方法。 2、熟悉使用 Matlab 软件编写 Q 值分配方法的程序代码。 二、实验要求 1. 在命令窗口分别调用以上函数求解（使用最佳定点或浮点格式（ 5 位数字） 控制命令 format short g ） 。 可编辑 . 两个结果比较，合理吗？三、实验内容 Q 值方法： ( 参考 P280-281) 设第 i 方人数为 p i ，已占有 n i 个席位， i=1,2, , ,m 。当总席位增加 1 席时，计算 应将这一席位分给 Q 值最大的一方。 某学校有甲乙丙三个系共有 200 名学生，其中甲系有 103 人，乙系有 63 人，丙系有 34 人。 有20 个代表席位，采用 Q 值法分别求出甲乙丙系的“席位分配结果”和“求解过程”。 有 21 个代表席位，采用 Q 值法分别求出甲乙丙系的“席位分配结果”和“求解过程”。四、实验结果及分析 1、m 文件： function [ni,c]=fapt2(p,n) ni=floor(p*n/sum(p)); c=ni; while sum(ni)n Qi=(p.*p)./(ni.*(ni+1)); %ni0 可编辑 . [MAXQ,i]=max(Qi); %求最大值元素及下标 ni(i)=ni(i)+1; c=[c;Qi;ni]; % 拼接 end 2、在命令窗口输入： 题 1：format short g p=[103 63 34];n=20; [ni,c]=fapt1(p,n) 题 2：format short g p=[103 63 34];n=21; [ni,c]=fapt1(p,n) 可编辑 . 实验 11- 3 公平的席位分配（ d ’Hondt 方法 ） 一、实验目的 1、理解 d ’ Hondt 分配方法。 2、熟悉使用 Matlab 软件编写 d ’Hondt 分配方法的程序代码。 二、实验要求 1、用 d ’Hont 方法分配名额。 2、分别用实验 11-1 的参照惯例的席位分配方法和实验 11-2 的 Q 值方法分 配名额。 3、如果委员会从 10 人增至 15 人，用以上 3 种方法再分配名额。 4、结合对 d ’Hont 方