小学信息技术_你方唱罢我登台教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 第3课 你方唱罢我登台 教学目标 1．设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。 2．体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。 3．培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。 教学重点 插入自定义动画,设置自定义动画的开始顺序及设置自定义动画的声音。 教学难点 设置自定义动画的开始顺序及设置自定义动画的声音。 教学过程 一、故事导入： 大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。今天我们就一块来学习一下设置自定义动画《你方唱罢我登场》 二、探究学习 发现一：设计场景与人物 1．插入背景图片 插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。 2．插入主人公图片 插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”。 3．插入陪衬物 插入小鸟、树木等作为陪衬。 发现二：设计人物对话文字 应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。 发现三：让动画先后开始 对话也得有先后吧？请按照教材17页提示练习完成。 提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。 三、探索发现 1．用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？ 2．根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。 加油站：让流水给小鸟歌唱伴奏——自定义动画同时开始。 四、阅读拓展： 自由阅读知识卡：沙漠治理 五、小结： 能够设置自定义动画以及自定义动画的开始与速度。 反 思? 在复习导入部分我主要涉及了power point的课件：课件集图文并茂、声音、动画效果于一体。兴趣是学习的内驱力，也是学习的最好老师，对于小学生而言，爱玩仍是他们的天性，为了让学生愿意去学、主动去学，我们必须创设良好的学习氛围，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，从而使自己教得轻松，学生学得愉快。 在教学中适当地展示学生的作品，对学生制作的作品进行点评，可以使同学们互相竞赛，激励斗志，培养学生成就感。信息技术课上课时，教师做一遍，学生再照着“葫芦画瓢”。这样的教学模式不利于学生的学习发展和创新能力的培养。树立以学生为主的榜样，让同学间相互学习和借鉴，更能切合学生的实际，增强学生动手能力，开发学生创造思维，激发学生的兴趣。 ? 学情分析 通过上学期的学习，学生有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。 《你方唱罢我登台》学习效果评价 评价方式 评价内容 评价项目 评价等级 AA BB CC 教师评价 课堂发言反映出的思维深度 AA 课堂发现问题的角度、能力 AA 课堂练习的正确性 AA 课堂学习的积极性 AA 小组互评 小组发言的次数、质量 B BB 设计解决问题的方法、方案 AA 帮助同学的次数、质量 BB 学生自评 本节课学习的兴趣 AA 独立思考的习惯 AA 合作交流的意识 AA B 本节课在知识、方法等方面获得收获的程度 AA 《你方唱罢我登台》教材分析 本节课选自泰山版信息技术六年级下册第一单元第三课，主要内容： 一是让学生通过学习了解在PowerPoint 2003中插入图片并进行大小与位置的调整，使用图片工具栏对图片进行编辑设置透明色消除背景。 二是学会插入自选图形云形标注，设置填充颜色。 三是学会插入自定义动画,设置自定义动画的开始顺序及设置自定义动画的声音。 让学生通过动手操作，激发学生学习兴趣，体验探索与创造的快乐，并为学生制作图文并茂的多媒体演示文稿打下基础。 《你方唱罢我登台》评测练习 课堂过程将评测活该贯穿始终，通过课件引导、板书展示、配合屏幕转播、小组互评等形式， 对学生的学习活动进行适时的评测检测。 任务一：设计场景与人物 1．插入背景图片 插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。 2．插入主人公图片 插入两个主人公图片“青虫