小学美术_瓢虫的花衣裳教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)222.doc

课 题 瓢虫的花衣裳 课 题 造型表现 教学目标 观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。 欣赏和感受瓢虫的美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。 让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣、 教学重点 表现出有趣、漂亮的瓢虫 教学难点 表现的瓢虫与众不同 教学准备 教师：多媒体课件，彩色水笔、图画纸、卡纸、瓶盖等工具材料。 学生：卡纸、图画纸、油画棒、彩色水笔，太空泥等工具材料。 教学过程 创设情境、激发兴趣 大自然是一位神奇的美术师，自然界中有许多的动物、植物，还有小昆虫，今天，老师要带小朋友们一起走进昆虫王国看一看，给小朋友们介绍一个新的朋友，小朋友们仔细听，猜一猜老师说的是谁？ 一只小虫真可爱 圆圆的身子小脑袋 六只小脚斑点衣 两根触角伸出来 别看它的个头小 消灭蚜虫真可爱 师：小朋友们猜一猜这是什么小虫子那? 生：——小瓢虫 师：你在哪些地方见过小瓢虫呢？ 师：那你知道小瓢虫最大的本领是什么吗？ 师： 小瓢虫是 害虫天敌，可捕食 麦蚜、 棉蚜等害虫，当树木、瓜果及各种花朵遭受害虫的损害时，小瓢虫就会把这些害虫一个一个消灭干净，被人们称为“活农药”，是农民伯伯的好帮手，我们小朋友可要保护小瓢虫哦! 师:小朋友们看我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，这些数木、花朵都对他都它非常感激，希望能和她，还有她的朋友能一起开场舞会，可是没有漂亮的衣裳，这可怎么办？那咱们来小朋友们一起为瓢虫设计漂亮的衣服，你愿意吗？ 生：愿意 师：好，大家可真是乐于助人的好孩子 （二）引出课题——《瓢虫的花衣裳》 （三）新课教授（发展阶段） 大自然中的瓢虫种类很多，瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分益虫。那这些瓢虫都长什么样子，都有什么样的瓢虫，它们有什么不同，看看这些瓢虫有几部份组成。 师：观看了视频，并且根据刚刚前面的谜语小朋友们来回答问题 1、师：瓢虫有几个部分组成。 生：瓢虫的身子是圆圆的，还有头，身体，脚几个部分，头上还有一对小触角 师：（小结）瓢虫的身体呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点，飞行时，翅膀展开为半圆，休息时，合成一圆形。头部基本为半圆形，头上有一对触角。脚有六只。? 2、师：这些小瓢虫有什么不一样？ 生：身上的花纹不一样 师总结：瓢虫的种类有很多，他们身上的斑点也不一样，有各种各样的好看的花纹， 3、教师示范瓢虫的花衣裳 老师也给小瓢虫设计了几种花衣裳。 出示教师作品 4、下面我们欣赏一下别的小朋友为小瓢虫设计的衣服，看看他们都运用了哪方法制作。 （学生讨论）答：略 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 （四）学生实践 1、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。（任选一种形式制作一个美丽的瓢虫） 2、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。 五、展示成果（每小组推荐若干名同学） 说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳，你最喜欢哪一个瓢虫，他运用了哪些制作方法。 六、拓展部分 给自己也设计一件漂亮的衣裳 七、整理桌面，收拾工具和材料。 《瓢虫的花衣裳》学情分析： 家住城市的一年级学生，对大自然中的小昆虫有着浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的设计、装饰能力，在瓢虫的花衣裳绘制过程中，可以充分调动学生的脑、眼、耳、手，感受到大自然带来的乐趣，增强环境保护意识.用多种有趣的材料创作可爱的瓢虫。学习用各种材料制作可爱的小瓢虫，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用绘画、剪贴、橡皮泥捏来表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。? 《瓢虫的花衣裳》效果分析 《瓢虫的花衣裳》这节课出自于人教版小学美术一年级下册教材的内容。我设计过程中，首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的学习兴趣，来调动学习积极性。让学生知道瓢虫由几部分组成，瓢虫的种类，这些瓢虫有什么不一样。由于学生在课下已经先做预习工作，所以对瓢虫知识非常了解。 本课我主要要求学生使用各种材料进行造型表现活动，完成有创意的作品。在上本课之前由于学生们已经按照我安排提前准备了橡皮泥、水