八年级语文上册《 生于忧患死于安乐》集体备课课件.pdfVIP

新 入 生于忧患 死于安乐 孟子 学习目标 1、反复诵读课文、读准字音、节奏，积累文中常 用的文言词汇。 2、通过自主、合作、探究，理解文章的观点。 3、结合实际领会逆境造就人才的道理。 一、走进孟子和《孟子》 子舆 战国 孟子，名 ，字 ， 时 儒家 期著名的政治家、思想家、教育家。 学 派的代表人物。后世认为他是孔子学说的继承人， 因此把他和孔子并称为 。他继承并发 孔孟 扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗 亚圣 师，又尊其为 。著有《孟子》一书。 《孟子》是儒家的经典之一，书中记载了孟子及 其弟子的思想观点和政治活动。南宋朱熹把它与 《大学》、《中庸》、《论语》合称为“四书”。 二、标出下列加点字的读音。 畎亩 傅说 胶鬲 法家拂士 孙叔敖 曾益 行拂乱 空乏 三、字 解 苦其心志 所以动心忍性 人恒过 入则无法家拂士 朗读感知，把握内容 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间， 胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔 敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任 /于/是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/ 动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过， 然/后能改；困/于心，衡/于虑， 而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无 /法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而/死于安乐也。 精读课文，理解观点 1.本文的中心句是什么？ ：生于忧患，死于安乐 精读课文，理解观点 2.研读第一段思考讨论下列问题 列举几位圣贤的事例？他们有什么共同点？ 精读课文，理解观点 前 后 舜 畎亩 君主 傅说 版筑 相 胶鬲 鱼盐 辅佐武王 管夷吾 士 相 孙叔敖 海 相 百里奚 市 大夫 出生卑微，历经苦难，终被提