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幼儿园中班社会领域《我喜欢我自己》说课稿
一、 教材：
1．《 要》中指出：既符合幼儿的 需要，又有利于其 展，既 近幼儿生活， 感 趣的事物 ， 又有助于拓展幼儿 和 野。而 合中班幼儿自我 价能力的 状， 其自我 价的能力 有所欠缺，不 全面、 底，所以本活 将通 老 有方向、有目的的引 孩子正确的 自己， 并 孩子 自己在集体中 言， 在群体中 的方式，提高孩子的 言 能力以及自信心。
2．目 定位：
《 要》中指出： 社会教育是幼儿全面 展的重要 成部分，是由社会 知、社会情感及社会行 技能三方面构成的有机整体。 而我 的《我喜 我自己》活 的目 定位于：
努力展示自己的 ，建立自我意 和信心。
学会看到自己的 点和 ，通 与同伴交流，了解自己、 自
己、喜 自己， 并学 用 我喜 我自己?? 的句式 述，并在集体面前展示自己。
努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
3．重、难点：
重点：知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
难点：能发现自己的长处，并大胆讲述喜欢自己的理由。
二、说教法：
1、谈话法：通过与幼儿一起讨论，自己有哪些优点，提高孩子的兴
趣。
2、故事引导法：通过幼儿听小青蛙的故事，提高孩子的观察分析能
力，为孩子正确述说提供良好的前提准备。
三、说学法：
1．讨论法：在集体中讨论自己的优点，学会大胆表现自己的特长。
2．迁移式指导法：通过了解别人的优点，再迁移到自己身上，让孩
子知道原来我也有这种优点啊，提高孩子的自信。
四、教具准备：
1．课件
2．动手实践操作材料。
五、活动流程：
游戏活动导入：
小朋友，你们喜欢老师吗？说说为什么？
你们喜欢小青蛙吗？今天老师给大家带来了一位新朋友， 它是一只小
青蛙，这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然对
自己失去了信心。 这到底是怎么回事？让我们一起来听一听。 师幼儿
共同欣赏故事《我喜欢我自己》。
游戏活动准备：
（1）出示课件，欣赏故事
青蛙听了心里很难过。
（2）教师：青蛙为什么会难受？
教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？
青蛙听了心里很难过，它难过的哭了起来。
3）教师讲述故事的结尾。
教师：山羊公公对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
4）青蛙听了说：“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘里，高兴的唱起歌来！
游戏活动过程：
（1）小朋友，刚才听了故事，你们说一说：
青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？
最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
（2）引导幼儿认识其他动物的本领。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。不光小青蛙有自己的本领，小朋友，你还知道其也动物有什么本领？（课件展示）
（3）引导幼儿找找自己的长处。
不光是小动物有自己的本领， 我们小朋友也有自己的本领， 你们想一想自己有什么本领，对小伙伴说一说，让他们更喜欢你吧！在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4）幼儿分 5 行特 展示活 。 画 、手工 、叠衣服 唱歌 、玩具 。
5）召开“ 美会”， 幼儿感受 美与被 美的快 。
：你有没有 我 班其他小朋友身上也有很多 点呢？下面我 召开一个 美会 , 你可以大声的 美任何一个小朋友，可以用我喜 XXX,因 他能??来 一 。
： XXX，听到 个小伙伴 美你，你感 怎么 ？（高 、快 、 得自己很棒）有 么多人夸你， 明你很棒。
（四）游 活 主 延伸：
鼓励幼儿随音 自信的表演。孩子 ，通 自己和 人的 美，今天我 了自己很的 点，你 太棒了！ 我 随音 快 一下吧！（放音 《大家一起来》 ）跳到前面来，面向大家做一个自信的 作，大家会更加喜 你的。
我 每天都在不断 步， 点会越来越多，也会有更多的人喜 你。如果有人 你： “你喜 你自己 ？”你 怎么告 他？要大声的 ：“我喜 我自己！”并做一个自信的 poss!
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