幼儿园教育责任督学的心得体会.docxVIP

幼儿园责任督学心得体会 对责任区督学工作意义的理解，除了我们督学，幼儿园也是十分重要的主体。 因此，我在督学的过程中， 对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。 介绍了责任区督学工作的意义，也说明了是国家今后一直要贯彻 实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园建立常态思想。 其次，宣传了督学工作的原则和任务，即以提高教育教学质量为 中心、遵循教育规律、监督与指导并重等五条原则 （《教育督导条例》），使幼儿园了解：责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持，也是一种 资源，引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。 本学期，在督导室领导下，我们将幼儿园新一轮五年发展规划的制定作为督学的重点，这既符合督学工作的原则和重点，也是幼儿园发展的需要。 发展的规划，不仅体现了幼儿园按照规程、指南和课程标准办园的依法办园思想，也反映出幼儿园根据教育规律开展保教工作和教育研究的科学办园水平，一份真正有价值的规划，不仅是正确的方向，还能起到纲举目张的作用。 因此，是督学的重点。 样本，但是，对一些内部的结构不够清楚，依样画葫芦可以，但是，要根据内部的结构有层次地科学发展就困难了。 如：在课程建设部分，课程发展目标、课程内容、具体方法、发展评价是内部的结构，对它们进行有层次、有关联的研究，是课程建设发展的科学方法。 每个学校根据这个共性规律以及自己的不同积累等个性来设计规划，是科学有效的。 但是现实规划中却比较欠缺，以致课程建设部分的五年规划停留在一个层面，缺乏科学的发展。 其他部分也有类似的情况。 于是，我在责任区内组织了一次幼儿园五年规划制定题讲座，从规划每个部分的内涵、结构、发展的阶段和规律等，进行具体的分析指导，并结合两所幼儿园的规划开展个性和共性结合的案例分析，园长们听了感到既有启发，又有挑战，都表示要利用假期好好思考和修改。 注重过程性是责任督学的职责，因此，对各园规划制定、执行和 评估的过程也进行了关注。 发现：规划制定和评估的机制不够健全， 基本都是园长个人行为， 骨干和教职工参与作用发挥不够。 造成一方面园长苦思冥想负担很重， 另一方面群众对规划的知晓、 理解以及实施动力不足。 这是民主管理的问题，民主管理也是有法规依据的方向性问题。 于是，在督学中根据各园情况，开展了规划制定、实施、评估的 机制建设的指导。 帮助园长明确规划的制定、 实施和评估既是关系到全体教工的事，也是依靠全体教工的事。 和他们一起设计了规划评估的流程和表格，通过园长自评并向评估小组报告、评估小组评估、园长总结后向教工大会评估报告、全体教工评估等工作机制来开展规划评估，并为下一轮规划的制定提供民主的决策或建议，提高幼儿园民主管理水平。 各园认为并不难，还有好处，表示将在新规划中建立发展规划的民主决策、实施、评估机制。 责任都学是国家教育督导制度一部分，反应了为人民办好教育的决心。 责任督学的五大原则表明了督学工作性质是原则性、 技术性并重，理论和实践结合，更重要的要在办学的实践过程中开展监督与指导， 取得提高教育教学质量为中心的督学效果。 因此，光靠经验是不够的， 我还要认真学习法规政策、 课程标准，还要在督学过程中向第一线园长、老师们学习，提高自己承担责任都学职责的能力和水平。