七年级语文《金色花》课件.pdfVIP

《 金 色 花 》 • 学习目标 • 1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌， 以培养语感。 • 2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵 课文。 • 3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情， 接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的 审美情趣和审美能力。 一、文学常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文 学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给 读者美感和想像，但内容上保留了有 诗意的散文性细节； 从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌 那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的 诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 泰戈尔（印 度） 泰戈尔（印 度） 色树伽金 碎， ” 色 或 花木 花 “ 。 兰占， 花波又 属 ” 译， 植 作 印 物 ： ， 度 “ 开 圣瞻 金 波 泰戈尔： （1861～1941） 印度作家、诗人、社会 活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很 大的影响。代表作： 诗集 《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集 》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。 字词积累 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎ ｎ)印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )匿，隐藏；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo )向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )比喻承受润泽、培育。 • • • • 读 停 读 读 准 顿 出 出 字 恰 重 感 音 当 音 情         一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一 朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时————— 散发香气 读书时———— 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时 变回孩子 求妈妈讲故事 ß 1、我为什么想像自己变成一朵金 色花？ ß 2、我变成金色花为什么不愿让妈 妈知道? ß 3、我和妈妈各是什么性格?  1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文 中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说 我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事 情？          为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可 以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。                    孩子懂得母