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八年级 数学 上册
3.4 分式的通分
新课学习1
观察与思考：
类比计算：
结论：
异分母的分式相加减，必须先通分。
化成同分母的分式。
自主学习：
认真阅读课本82——83页例1以上内容，
试回答以下问题:
1.什么是分式的通分
？
2.将分式进行通分时，找各分式的什么？怎
样找？
3.通分的依据是什么
？
4.通分的关键是什么
？
议一议
（1 ）求分式 的最简公分母。
三个分式
12 的最简公
系数：各分 因式：各分母所有因 分母为
4
母系数的最 式的最高次幂。 12x y z。
小公倍数。
跟踪练习
找下列分式的最简公分母
1.课本85页
（1）（2 ）
2.例题变式42页
变式1、变式2、变式3
尝试练习一:
通分
尝试练习二:
把下列分式通分
拓展与延伸
1.通分
课堂小结
组内交流
1、这节课你学到了什么？
把几个异分母的分式，分别化成与原来分
式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。
通分的关键是确定几个分式的公分母，
•确定最简公分母的方法：
(1)将各个分式的分母分解因式；
（2 ）找各分母系数的最小公倍数。
（ ）找各分母所含字母因式的最高次幂。
检测与练习：
B
4 4
A、12xyz B、12x y z C、24xyz D、24x y z
、通分：
作业
完成本节课对应
的互动练习！
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