初中地理：澳大利亚优质说课.pdfVIP

澳 利 大 目 C 程 准 2 板 4 1 教学 程 3 教学 一、说 程 准 要求 教材分析 学情分析 素 目 重点、点 教学策略 1 指出 澳大利 的地理位置、土成、和 首都 2 澳大利 的地形、气候、河流、 概括 源等自然 境基本特点 3 分析 能 明国家展与自然 境之 的系 本 是人教版七年下册第八章 《半球其他的国家和地区》 澳 一章中的第四的内容 澳大利 ”一是在学生学了多个国家和地区之后的又一个区 大 域地理的学 内容。在一里，澳大利的史常、地理常 有机 合 利 教材没有直接介 澳大利 地理特征，而 取了三个非常形象的 来突出国家特有的自然境特征及 展特点。 澳大利 的地理特征都含在三个形象的 中，因而吸引了学生 探究的 趣和欲望，同 教 的教学活和学生的探究活 提供 了空。 初一学生形象思 ，有 烈 1 的好奇心 学生成 采用精彩的、可 的 程改革 堂的主人 物、直的地 ，能极大地 2 激 其学趣 相信学生 展学生 年段学生的用 能力有待 3 于 一 培 和提升，故如何以 激趣、以 学需用心思考。 区域 区域 合思 知 知 人地 据 了解澳大利的地 合相例了解澳大 合地和 料， 系澳大利自 理位置、范 、地形、 利特有的古老生物 然条件，分析其 牧、工 气候等自然境特征 及其存在原因 展的 条件和特点，理解因地制 宜展 的意 重点 1