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新农村初中英语教学反思与探究 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：/ 清华大学英语教授 50 年研究成果 [初中英语论文] 新农村初中英语教学反思与探究 内容摘要： 随着改革开放的深入发展，我国新农村的建设成效令 世人注目。培养一代新型农民的责任落在农村教师的肩上。 作为一个地道的农村初中英语教师，在多年的英语教学中 深刻体验到新农村初中英语教学取得可喜的成绩，同时还 存在许多教学的实际困难和不利因素 。需要我们农村教师 与时俱进，不断反思，探究适合新农村的英语教学之路。 为全面提高农村初中学生的英语学习乃至他们的终身学习 作出自己的一份贡献。 关键词：新农村 初中英语 英语教学 反思与 探究 正文 改革开放以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，综 合国力显著增强。而新农村的建设更让中国 9 亿人口的农 村遇上了前所未有的发展机遇。当我走在一条条宽阔的水 泥大道上的时候，当我看到一栋栋气派的乡间别墅或洋房 时，当我乘坐在新农村公交车上的时候。我这个来自农村， 回到农村，服务农村的中学英语教师 。心中充满的不仅仅 是满怀的喜悦，更多的是一份责任，是对多年来自己工作 第 1 页第 1 页 新农村初中英语教学反思与探究 的反思，力求探索出更新，更好的英语教学之路。为了适 应新农村发展的需求，在农村这片广阔的田野上培养出一 代高素质的人才，对农村初中英语教学提出了更高的要求。 一要正视现实 ，激发学生的兴趣和动机，引导学生英语入 门。二，教师要加强自身业务知识的钻研提高，以适应新 的教材教法。 三 运用现代教学手段，提高课堂教学质量， 减轻学生课业负担。 四 适应课改要求，把“以学生为中 心”的教学理念落到实处。五 利用时机，进行西方文化渗 透，为英语课本知识的学习学习打下伏笔。六 重视对学 生创新意识和能力的培养，为学生终身发展打下坚实基础。 一正确面对农村初中学生的现状，采取多种手段，激发 学生的兴趣和动机，引导学生勇敢跨进英语大门。 在几年的英语教学实践中，我深刻体会到教学工作的艰 辛，尤其是英语教学存在许多困难。1 ，小学的英语与初 中英语严重脱节。农村小学三年级开始就开设英语课，但 由于未被列入主课，许多学校只是流与形式。再加上由于 师资短缺，有的小学英语甚至无法开设，有的即使开设， 往往由语文或数学老师兼，英语课常被占用来上语文或数 学。同时由于是非专业老师，容易造成语音不准，为中学 老师英语语音纠正带来很大困难。 2，农村初中生源不足。新农村的建设一方面为农村中 学的教学设施和教学条件的改变提供了物质基础。同时由 于农民越来越富裕。有许多农村的孩子出高价到县城学校 或是一些私立学校去读书，而往往私立学校招去的都是一 些较好的学生，这样农村初中因为生源差，中考时考入重 点高中的学生少，长期就会形成恶性循环。 3，学生间存在较大的地区差异，起点参差不齐。新农 村的建设，让农民们走上了幸福路。但我们也不能忽视这 样一个现实。同样是新农村，沿海地区的农村经济建设发 展更为迅速，西部贫困地区，尽管国家加大了扶贫力度， 但长久以来由于地区差异引起的不平衡发展。仍然有许多 第 2 页第 2 页 新农村初中英语教学反思与探究 民工到沿海地区发展较快的城市或农村来打工。他们的子 女大多在我们这里的乡镇初中就读。这样新农村中小学都 有许多外来民工子第。据统计，我校近年来外来民工子第 每年以 25%的速度在增加。而这些学生来自不同的省份， 大多英语基础差。有的甚至从未学过英语。 4，家庭教育不能为英语教学提供有力支持。现在大多 农村初中的学生都不是住校生。我对自己所教的两个班进 行了统计。85%的学生家长有的外出搞运输，有的在外地开 预制场，有的即使在家也是忙于织布。根本没有时间来管 孩子的学习成绩。 面对这样的现实，我们的教师应该有积极的态度，采取 多种手段，激发学生的学习动机和兴趣。1，抓住时机，让 学生明白学习英语的目的。俗话说得好