传感器与检测技术：绪论.pptxVIP

2015年南京航空航天大学自动化学院本科生课程《传感器与检测技术》传感器与检测技术教学安排4. 教学要求 常见传感器的工作原理、输出特性、误差，会合理选择使用常见传感器的性能测试，会对误差进行定性和定量的分析应用所学知识设计一个方案，如测温、压力、位移等，并对其性能进行分析认真完成平时的作业及实验报告5. 成绩计算 期终考试（70%） 课程实验（20%） 平时表现（10%，作业及到课情况等） 课程设计，1周，1个学分，成绩另外计算传感器与检测技术概述What?传感器技术评价方法测量技术衡量工具How?传感器发展概述传感器定义 传感器分类传感器地位与作用传感器技术的主要发展方向1 传感器定义 传感器是一种装置或器件。国家军用标准GJB7665-87对传感器进行定义： 传感器是能够感受规定的被测量，并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。 几层含义：传感器是测量装置，能完成检测任务；它的输入量是被测量，如物理量、化学量等；输出量是物理量，常见是位移、电量；输入和输出间有一定的对应关系，具有一定的精确度。 便于加工处理便于传输利用敏感元件转换元件传感器的组成最简单的传感器：由一个敏感元件组成，感受被测量时直接输出电量，如热电偶；直接感受或响应被测量将敏感元件的输出转换成适于传输或测量的电信号2 传感器分类按输入量（被测物理量）分类，如对热工量（温度）、机械量（位移、加速度）、物理化学量（浓度、密度）、生物量（血压）等，以被测物理量命名；按工作原理分类，如变电阻（应变式）、变磁阻（涡流）、电势（霍尔、热电偶）等，以测量原理进行命名；按能量关系来分类： （有源、无源） 能量转换型，输出量直接由被测量能量转换而得；如压电磁电传感器 能量控制型，输出量能量由外源供给，但受被测量控制。如磁阻、热阻按输出量的信号形式进行分类： 非电量式、电量式（模拟式/数字式）。6. 按基本效应进行分类，可以分为：物理型、化学型、生物型。3 传感器地位与作用 现代信息技术的三大基础是传感技术、通讯技术和计算机技术，分别对应于信息的采集、传输和处理技术。它们分别构成了信息技术的“感官”、“神经”和“大脑”。信息采集的首要任务是“传感器”，它被置于系统的最前端。 因此，传感技术也被称之为尖端技术。4 传感器技术的主要发展方向原因：传感器的普及性、重要性以及带来的经济效益；目标：高性能、多功能、低成本、小型化；(性价比)新型化：发现新现象（效应），以研制新型传感器 集成化：发展多功能集成传感器 智能化：发展智能传感器 （信号检测、转换、记忆、存储、分析、处理、自诊断、自校正等）开发仿生传感器：研究生物感官 （狗的嗅觉、鹰的视觉、蝙蝠的听觉、蛇的接近觉）2015年南京航空航天大学自动化学院本科生课程《传感器与检测技术》第一章 传感器与检测技术的理论基础主讲：赖 际 舟电话809（Office） MBmail:laijz@nuaa.edu.cn南京航空航天大学导航研究中心2015年3月传感器与检测技术的理论基础测量的有关基础知识 测量数据的估计与处理提高测量精度的方法1 测量的有关基础知识一、测量的概念及测量方法 1. 概念 测量：用专用的技术和设备，通过物理实验和计算的方法获取被测量的数值。即：将被测量与同种性质的标准量进行比较，确定被测量对标准量的倍数。 x = nun = x/ux 被测量值u 标准值n 比值，含有测量误差1 测量的有关基础知识一、测量的概念及测量方法 1. 概念 测量结果的两个因素：比值、量纲2. 测量的过程 ：获取被测量信息、建立测量信号，经过比较、示差、平衡、变换、传输、读数等环节，从而获得被测量的量值。1 测量的有关基础知识一、测量的概念及测量方法 3. 测量方法 直接测量/间接测量（前者：不经过任何运算就能直接表示测量结果，测量简单，精度不高）等精度测量/不等精度测量（相（不）同仪表与测量方法，进行多次重复测量）1 测量的有关基础知识一、测量的概念及测量方法 3. 测量方法 其他方法：偏差法、零位法、微差法动态测量、静态测量1 测量的有关基础知识二、测量系统 测量系统是传感器与测量仪表、变换装置等的有机组合，是传感技术发展到一定阶段的产物。在工程中，需要有多台仪表组合在一起，才能完成信号的检测，这样就形成了测量系统。1 测量的有关基础知识二、测量系统测量系统的构成：传感器：完成信号的采集和变换，包含电量和非电量的测量 电源：为相关电路提供电源 信号调理：对信号进行衰减、放大、调制解调、滤波、运算及数字化等 终端设备：显示、打印、或发出控制信号1 测量的有关基础知识二、测量系统 开环测量系统与闭环测量系统1）开环