人教版小学五年级美术 第四课《趣味文字》精品教案.pdfVIP

《趣味文字》精品教案2019 一、教材分析 《趣味文字》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。通过欣赏 美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引 导学生在教学活动过程中发现趣味文字的特点、掌握规律、学会设计方法，提高 对美术字装饰和美化效果的认识，了解美术字在生活中的广泛运用。 二、教学目标 1. 通过本课的学习，了解趣味美术字是根据文字的内容和含义设计的。运 用丰富的想象力，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 2. 在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。 掌握美术字的基本书写方法和美化方法。 3. 让学生在了解趣味文字特点的同时，感受其在生活中的作用和它的艺术 之美。 三、教学重点、难点 1. 教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方 法。 2. 教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。 四、教学过程 （一）视频导入 1．展示美术字 提问：同学们好，让我们一起来看看，今天我们要学习的课题你认识吗？ 2．出示课题 教师语言：同学们真是火眼金睛呀，今天就让我们一起来学习第4 课 《趣味 文字》。 板书课题：《趣味文字》。 （二）讲授新课 1. 汉字的演变 教师语言：咱们这节课要学习的内容，其实就是我们常说的变体“美术字”。 可是同学们知道吗，汉字演变到今天经历了一个漫长的过程，让我们一起来了解 1 / 4 一下吧。（播放视频） 2. 趣味文字的特点 提问：老师今天带来了几个非常有趣的文字，看看你能不能通过观察，说说 趣味文字都有哪些特点呢？ 教师语言：同学们你一言我一语，都讲得头头是道。其实趣味文字的特点在 于它运用了图文结合，而且色彩鲜艳，所以深受人们的喜爱。那我们接下来就系 统地学习一下吧。 3. 基本书写方法 （1）双勾法 教师语言：其实在二年级学 《装饰自己的名字》这课时，我们就学过用双勾 法来书写，同学们回忆起来了吗。 （2）笔画重复法 教师语言：今天再来学习一种利用线条的书写方法，同学们看，我们只需要 把同样笔画的线条，依次平行排列几次，体现出层次感。但是要注意的是文字的 基本功能，还是要让人一眼就能认出来，要不就弄巧成拙了。 4. 美化方法 （1）色彩 怎样才能把字体美化得更好看呢？我们可以先从美术字的色彩入手，有了色 彩的美术字就更醒目了。 （2）图案 教师语言：我们还可以根据字或词的意义进行联想，在笔画中添加上与之相 配的图案，这些文字看起来多有趣味呀！你还想让设计出的文字更有趣吗？ 5. 变化规律 教师语言：那我们就来一起找到文字的变化规律吧，难题就会迎刃而解了。 在日常生活中，其实随处都有美术字，课前同学们也搜集了很多资料，老师帮大 家分了分类，让我们来看看有几种变化的规律呢？ （1）笔画变化 教师语言：我们可以有意识地把相同或相近的笔画相连接，构成一个具有整 体感的文字效果，增加其趣味性。 2 / 4 还可以选择加粗笔画，从而形成立体的装饰美感，这些都属于笔画变化。 （2）字形变化 教师语言：我们也可以改变文字的外形，设计成自己喜欢的形状，使之更有 造型感，我们把它归为字形变化。 （3）象形变化 教师语言：我们还可以用实际的图形来替代文字的具象含义，这种用图像装 饰的方法叫象形变化。 我们总结出了：笔画变化、字形变化、象形变化这三种美术字的变化规律， 可是如何学以致用呢，再来看看艺术家的作品吧。 6. 欣赏艺术家的作品 教师语言：杨弦老师的招贴画，运用象形的方法，只用了红白两色，就把一 个“补”和一个点的笔画，诠释得意味深长、趣味横生。 美国现代艺术家罗伯特的雕塑作品LOVE，就像我们把笔画重新组合一样， 艺术家改变了英文字母组合方式，从而改变了字母的外形，使其萌生了新的含义。 7. 欣赏学生作品 教师语言：我们欣赏一下同