小学语文_长城教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

长城 【教学目标】： 1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解长城高大坚固、设计巧妙等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 【教学过程】 师：同学们，有一处历史遗址，它是祖国的骄傲，更是祖国的象征，它已被列入世界文化遗产名录。 法国总统密特朗赞美过它，英国首相撒切尔夫人曾被它震撼过，美国总统克林顿说：“它是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。”它就是——长城。今天我们就学习这个伟大的民族创造的这个伟大的奇迹。齐读课题《长城》（板书课题：长城） 一、交流预习 1.我会读：蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结、奇迹、气魄雄伟 2.我会写 蜿蜒 堡垒 盘旋 气魄雄伟 3.找课文的中心句 　　“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” 二、研读共品 为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”？ ①自由课文1-3自然段，用“——”画出相关的句子或段落，并做好批注。 ②师友交流。 全班交流： 像条长龙 “远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。” ①从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。【长】 1）有个年轻人徒步走了508天才走完全程。 2）出示幻灯片。跨越七个省市。