《数图形》教案复习进程.pdfVIP

数图形 课型：新授课 课时： 1 课时 授课人 : 教学内容 : 数图形 教学目标 : 1、掌握数三角形、正方形和长方形这些组合图形的基本方法。 2 、按一定的标准分类，并有序地数，做到不重复、不遗漏。 教学重点： 能够正确数出组合图形的个数。 教学难点： 数组合图形的个数能够做到不重复、不遗漏。 教学准备 : PPT，多媒体，三角板 教学过程： 一、 复习导入（ 3 分钟） PPT出示： 下图中有多少个长方形？ 分析：按照组成长方形的块数的方法，数一数。 答案： 4 个。 二、新授内容（ 20 分钟） （一）（5 分钟） 例 1、下图中有多少个长方形？ 1、老师出示例题图，并读题。 2 、与复习题比较，多了一小块，方法还是一样：按组成长方形的块数的方法。 3 、先给每一小块编序号。 1 学生思考：由 1 块组成的长方形有 4 个；由 2 块组成的长方形有 4 个；由 4 块组成的长方形有 1 个；共有 4＋4＋1=9 （个）长方形。 （老师配合板书，学生写过程 ） 4 、请学生完成例题。 5、答案： 9 个 （二）（5 分钟） 例 2、数一数，下图中有多少个正方形？ 1、老师出示例题图，并读题。 2 、抓关键词：正方形。复习正方形的特点，区分长方形。 （正方形的四条边都一样长） 3 、分析题干：哪些是正方形呢？ 学生思考：观察图中的正方形，有大小两种，因此可以按照图形的大小进行分类数： 大正方形有： 4 个；小正方形有 2 个；共有 4 ＋2=6 （个）正方形。 （老师板书算式 ） 4 、请学生完成例题。 5、答案： 6 个。 （三）（5 分钟） 例 3、数一数，下图中有多少个三角形？ 1、老师出示例题图，并读题。 2 、分析题干：如何数三角形？ 学生思考：这个图是由两个较大的三角形重叠而成的。可以按照图形的大小进行分类数： 大三角形有 2 个；小三角形有 3 个；共有 2 ＋3=5 （个）三角形。 21 4 、请学生完成例题。 5、答案： 5 个 （四）（5 分钟） 例 4、数一数，下图中有多少个三角形？ 1、老师出示例题图，并读题。 2 、分析题干：数的是三角形。 学生思考：按组成图形的个数进行分类：由 1 个图形组成的三角形有 6 个；由 2 个小三角形组 成的大三角形有 2 个；共有 6＋2=8 （个）三角形。 4 、请学生完成例题。 5、答案： 8 个 三、总结（ 1 分钟） 通过“数图形”这一讲的学习，我们要掌握科学的数图形的方法：依据图形特点，采用分类的 方法， 可以是按图形的大小分， 也可以按组成图形的个数来分， 然后认真准确地数对每一类中图形 的个数，再求它们的总和，就是图中这种图形的总个数。 四、巩固练习（完成作业题） （10 分钟） 1、数一数，下图中有多少个正方形？ 分析：由 1 块组成的正方形有 8 个；由 4 块组成的正方形有 1 个；共 8 ＋1=9 （个）。 答案： 9 个 31 2 、数一数，下图中有多少个长方形？ 分析：由 1 块组成的长方形有 4 个；由 2 块组成的长方形有 2 个；由 3 块组成的长方形有 1 个； 由 4 块组成的长方形有 1 个；共 4 ＋2 ＋1＋1=8 （个）。 答案： 8 个 五、课后作业（ 1 分钟） 请你当小老师，将本讲的例 1~例 3 的解题过程讲给家人听，并签字。 板书设计： 巧填数（二） PPT展示 例 1、 一：①，②，③，④ 4 个 二