二年级作文想象文我会编童话.docxVIP

学习必备 欢迎下载 课 题 教学目 教学重点 教学 点 点突破 教学 教学 程 一、 前分享 二、复 上次 的要点，并 （待定） 三、氛 造  第一次课 我会编童话 1．学会 写故事。 2．在 活 中，培养学生想象力，激 学生的表达 趣，体 童 的魅力。 培养学生想象力，激 学生的表达 趣。 学会 写故事，完成想象 作。 通 教 的引 ， 学生先 后写，先示范后模仿 行写作。 三 第一 5 分 复 上次 的要点并板 出来： 15 分 （一） PPT 出示或者黑板上画一个“ ”，与学生 行互 ：大家想想看 会是什么？——学生 ；（ 0、字母、眼睛、瓶盖、地球 、月亮、月 、太 阳、荷叶、湖泊、呼啦圈??） 12 分 （二） ：看来同学 的想象能力很 呢！我 一 起回想一下以前学 的一些童 吧！（ 解故事内容） 生：《丑小 》（安徒生）、《灰姑娘》（格 林）、《精 填海》 ( 中国神 ）、《小猪唏哩呼 》 （ 幼 ）?? ：有的童 是通 一个故事 我 受教育，有的是 我 学到新的知 。童 故事的主人公不管是 物、植物、 是没有生命的 笔、橡皮，它 都能 ，能笑，能思考 ，也就是把它 当人来写， 予它 人的性格。 同学 ， 了 人的童 我 能学到知 ，受到教育，那你 想不想 写童 故事， 被人也从中有收 ？ 生：——想 ：我 今天就一起来写童 故事！（板 ） 学习必备 欢迎下载 一、 定角色： 二、构想童 故 事： 三、丰富起因 果；  第二 （一） ：“同学 ，上 我 一起回 了一些以前 的童 ， 在我 要来写自己的童 了。那么我 在 写童 故事的 候，可以 取一些什么角色？” ——学生 想象； （ 物、植物、人物??）（二）如果就用大家 定的 物或事物做主人公， 可以写一个什么童 ？ (打开学生思 ， 学生多方面去想、去 、去找，知道什么都可以 成童 ，而且故事情 有很多。） 如： 物 在森林里 运 会、舞会； 笔、橡皮、尺子在文具盒里 自己的功 ；垃圾山垃圾 哭 人 的浪 ;兔子 食了毒蘑菇， 被山羊大夫救了；刺猬凭借自己的 明才智从大灰狼的嘴里救下 了小松鼠；森林被人 砍伐殆尽，小 没了家?? （一） 在大家每人 一个故事里的主人公，你想 什么呢？（小猴，仙人掌， ，大 ，小草，人物，卡通形象??） （二）除了故事的主人公，你 想 定哪些角色呢？ ( 里 学生快速起立回答，老 无需 多点 。） 教 小 ：大家故事里的成 真多呀，有生活在 林中、 翔在 天上、 游在水中、穿行在泥土里的各种 物；也有家里 放的各种家用 器、橱窗里 放的各种文具、玩具等； 有各种本 高 的卡通形象，但是大家要注意故事中的成 不能太多！（三）故事中的人物大家 定好了，你能根据 定的角色构思一下自己的故事 ？学生可套用以下模式，从整体上 一 一故事主要内容： 教 板 ：我 的故事 生在（ ），主人公有 （ ），主要写了（ ）的事。 ：“ 才同学 的都很棒，故事大体构思出回 来了， 在我 就要想 法 把 个故事 精彩了， 怎 才能把故事 精彩呢？” （一） 目 每个故事都有一个好听的 目， 像《拇指姑娘》、《三只小猪》、《青蛙王子》等，你想 自己的故事取一个什么名字？ （二）开 故事有名字了， 那么故事是怎 开始的呢？ ( 教 可 例 述几个故事的开 ，如：《阿里巴巴和 四十大盗》、《猫和老鼠》、《丑小 》等）。同学 ，你 故事的开 是什么 子的呢？  分钟 分钟 分钟 学习必备 欢迎下载 四、完整 故事 五、范文学  ——学生 想象 、回答；（如：在一片美 的大森林里，住着一只小 。她 了，就找一些虫子吃：渴了，就在河里喝上几口水；累了，就在 里睡一个好 ， 做一个好梦。 森林是她最温馨的家， 是她最好的朋友??） （三） 同学 故事的开 那么精彩，把老 的注意力都吸引住了，那么故事 开展，都 生了什么事呢？ 置相 的 ，引 学生思考： 1、故事的主人公是如何出 的？ 2、在什么情境下出 的？ 3、他看 了什么 ?心里怎么想？ 4、遇到了 ？他 之 有什么 ？ 5、又 生了什么事情？大家是如何做的？ （四） 尾 在同学 的童 故事里，云儿能 ， 儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘??真是太吸引人了。老 迫不及待想知道你 故事中的 尾是怎 的了。你 故事中的 局是怎 的？ ：同学 的故事 的真精彩，把 些 接起来就是一个完整精彩的童 故事了，哪位同学可以 大家完整的 一 ？ （一）可分 ， 一人来 。 （二） 可以开火 大家都来 一 小狐狸上学 在那白雪 的群山脚下，有一片 不断的翠 森林。森林里有座小学，学校校 是大